Dissertatsiya huquqiga EGA

Rasm 1. Onalar Kasblar

Otalarning kasblari fanlar orasida tarqalib ketgan (2-rasmga qarang). Bulardan ba'zilari lavozimlarga biznes/moliya (n=7), muhandislik (n=3) va boshqaruv (n=2) kiradi. The ikkala jins o'rtasida bir-biriga mos keladigan kasblar biznes, tibbiyot, o'qituvchilik va talaba.

Rasm 2. otalar Kasblar

Ishlarning xilma-xilligiga qaramay, oilaning umumiy daromadi shkalaning yuqori qismida kamaydi qaysi 69,7% (n=23) xabar berdi ustida 75 000 dollar (rasmga qarang 3). 12,1% (n=4) xabar berdi

52 500-74 999 dollar, 9,1% (n=3) xabar berdi 30 000-52 499 dollar, va 9,1% (n=3) xabar berdi Ozroq 30 000 dollardan ortiq.



Rasm 3. Oila Daromad


Savollarga javoblar. Ota-onalardan farzandlarining mashg'ulotlarini sanab o'tishlari so'ralgan ishtirok etish uchun pul to'laganligi bilan shug'ullangan. Ota-onalarning 30,3 foizi (n=10) hech kimni sanamagan 69,7% (n=23) kamida bitta faoliyatni sanab o‘tgan. uchun javoblarda ortiqchalik bor edi quyidagi tadbirlar: Chak E. Pishloq, raqs darsi, gimnastika, Tasavvur stantsiyasi, mavsumiy voqealar, futbol, suzish darslar, Silvaniya O'yin maydoni, va the hayvonot bog'i. The eng mashhur Bu haqda ota-onalarning 39,4 foizi (n=13) suzish darslari to'langan javob bering. N=1 ota-ona qilmadi javob bering bunga savol.
Keyingi so'rovda ota-onalardan texnologiyaga asoslangan barcha tadbirlarni tavsiflash so'ralgan ular bolasi bilan shug'ullangan. Ota-onalarning aksariyati (93,9%, n=31) sanab o'tilgan televizor va filmlar. Boshqa tez-tez javoblar kompyuterni o'z ichiga oladi, bu 75,8% ota-onalar (n=25) qayd etilgan, ota-onalarning 48,5% (n=16) planshetni ro‘yxatga olgan, 42,4% (n=14) qayd etilgan video o'yinlar, va 42,4% (n=14) xabar berdi foydalanish hujayra telefon bilan ularning maktabgacha yoshdagi bola. Of hammasi texnologiya foydalanuvchilari, ota-onalardan farzandlari ota-onani olishlari shartmi, deb so'rashdi ruxsat birinchi. Javoblar xilma-xil. 75,8% ning ota-onalar (n=25) javob berdi ha va 15,1% (n=5)
yo'q deb javob berdi. Qolgan 9,1% ota-onalar (n=3) farzandlari yoki yo'qligini tushuntirdilar turiga qarab texnologiyadan foydalanishdan oldin ota-ona ruxsatini olish kerak edi ning faoliyat.
Namunadagi ota-onalar texnologiyani kuzatishning turli usullarini tasvirlab berishdi foydalanish. Ishtirokchilarning 51,5% (n=17) ular bilan birga o'ynaganliklarini yoki faoliyatni tomosha qilishlarini ko'rsatdilar foydalanishni nazorat qilish. Boshqa javoblar vaqt chegaralarini belgilashni o'z ichiga oladi, faqat yoshga ruxsat beriladi mos tarkib va kunning ma'lum vaqtlarida foydalanish, qurilmani a ichida joylashtirish oshxona, va ota-ona nazorati, parollar va qulflardan foydalanish. Bir ota-ona buni ta'kidladi bola ekran vaqtini o'tkazishdan oldin harakatlar talab qilinadi. Yana bir ota-ona javob berdi bu bola qanday qilib bilmadi foydalanish har qanday qurilmalar. dan 6,1% ota-onalar (n=2) ta'minlamadi a bunga javob savol.
Keyinchalik, ota-onalardan farzandlari qanday aniq narsalarni qilishlarini tushuntirishlari so'ralgan texnologiyadan foydalanganda. Ko'pgina ota-onalar har bir turdagi qurilma uchun tushuntirish berishdi ishlatilgan. Misol uchun, planshetda ba'zi ota-onalar farzandlari o'ynaganini xabar qilishdi ta'limiy o'yinlar, krossvordlar va hikoyalar o'qing. Kompyuterda, boshqa bolalar YouTube videolarini tomosha qildik, bobo-buvilar bilan Skype orqali suhbatlashdi, bolalarga mo'ljallangan veb-saytlarga tashrif buyurdi, musiqa tinglagan yoki ism va telefon raqamini tergan. Eng keng tarqalgan javoblar Ota-onalarning 75,8 foizi (n=25) javob bergan o'yinlarga tegishli. kategoriya. Foydalanish vaqtida bolalar shug'ullanadigan ikkinchi eng mashhur faoliyat Ota-onalarning fikriga ko'ra, texnologiya televizor tomosha qilgan, ularning 48,5% (n = 16) sanab o'tilgan bu faoliyat. N=1 ota-ona qildi javob bermaslik uchun the savol.
Kimga aniqlash agar maktabgacha bolalar edi faqat qaratilgan ommaviy axborot vositalarida, ota-onalar edi so'radi agar ularning bola oldi boshqa qismda vazifa yoki faoliyat da bir xil vaqt ular ishlatilgan
texnologiya. 36,4% (n=12) ning ota-onalar javob berdi bu ularning bola qildi emas qil har qanday narsa boshqa, va n = 1 ota-ona shunchaki so'radi: "Siz haqiqatan ham bir vaqtning o'zida bir nechta qila olasizmi?" Ota-onalar uchun Kim texnologiyadan foydalanganda bolasi bajargan faoliyatni ta'minladi ko'pchilik televizor ko'rayotganda ovqat iste'mol qilganini ta'kidladi. Ota-onalarning 27,3% (N=9) o'zlarining bola vaqt yedi bilan shug'ullanish biroz shakli texnologiya.
The tadqiqotchi xohlagan tushunmoq agar ota-onalar his qildi bu texnologiya edi foydali ularning farzandiga. Birinchi n = 20 ta so'rovnomada ota-onalardan savollarga javob berish so'ralgan Quyidagi savol: Sizningcha, texnologiyadan foydalanish farzandingizga qanday foyda keltiradi? Tushuntirish nega yoki nima uchun. Bu savol so'nggi n = 13 ta so'rovda kamroq ob'ektiv bo'lishi uchun o'zgartirildi qaysi ota-onalar edi so'radi, qil siz deb o'ylang foydalanish texnologiya foyda bolangizmi?
Nima uchun yoki nima uchun emasligini tushuntiring. So'zning o'zgarishiga qaramay, javoblar juda o'xshash edi. Birinchi so'rovnomada ota-onalarning 15,0% (n=3) qo'pol yoki nozik vosita mahoratiga ishora qilgan. holbuki n=1 ota-ona ichida the ikkinchi guruh shuni ta'minladi javob bering. In the birinchi o'rnatish ning so'rovlar, Ota-onalarning 65,0% (n=13) texnologiya o‘rganish uchun foydali ekanligini tushuntirdi va n=2 ota-onalar texnologiyani akademik va o'qitish bilan bog'liq. 53,8% (n=7) ota-onalar ikkinchi guruh bunga ishondi texnologiya edi foydali o'rganish uchun va ta'lim.
Barcha ota-onalar orasida ko'pchilik texnologiya ijobiy ekanligini his qildi ularning bolasi uchun ma'nolar. Biroq, ota-onalardan biri tarafdor emas edi va javob berdi bu savol, “Menimcha (bola) texnologiyadan foydalanish uchun juda yosh. Bundan tashqari, ko'rinadi ( bola) texnologiyadan foydalanishga unchalik qiziqmaydi. (Bola) o'yinchoq o'ynashni yaxshi ko'radi va ijtimoiy faoliyatda ishtirok eting." Va birinchi guruhda n = 3 ota-ona va n = 2 ota-ona ikkinchi guruh ning so‘rovlar ifodalangan tashvish uchun Qanday ko'p vaqt hisoblanadi sarflangan bilan texnologiya. Uchun misol, bitta izoh edi, “Agar I ko'rgan bu mening (bola) bo'lardi balki o'ynang bilan
Boshqa bola bilan jismoniy o'ynash yoki futbol o'yinlariga borishdan ko'ra elektronika, keyin men cheklovlarni amalga oshirish haqida o'ylardi. Lekin (bola) bilan hech qanday muammo yo'q o'tish uchun jismoniy o'yin." Boshqa ota-ona dedi, “In kichik dozalari, I o'ylab ko'ring bu foydali o'rganish uchun...Ammo men (bola) hech narsa bilan o'ynashga yoki biror narsani ko'rishga ruxsat bermayman. Hamma narsa nazorat qilinadi va uchun emas uzoq davrlar ning vaqt.”
The oxirgi savol ning the tadqiqot edi shuningdek tahrirlangan birinchisidan keyin 20 ta anketa kamroq tarafkashlik qilish uchun yakunlandi. Birinchi guruhda qanday yo'llar bilan qilish kerakligi haqida savol berildi Sizningcha, texnologiya farzandingizning maktabga tayyorgarligiga ta'sir qiladimi? Iltimos, tushuntiring. The o'zgartirilgan savol, sizning fikringizcha, texnologiya farzandingizning maktabga tayyorgarligiga ta'sir qiladimi? Iltimos, tushuntiring. Birinchi guruhdagi ota-onalardan biri javob bermadi va n = 3 ota-ona javob bermadi texnologiya ularning farzandining maktabga tayyorgarligiga ta'sir qilganiga ishonishadi. Ota-ona: “Men buni qilmayman Haqiqatan ham u erta bolalikdan va boshlang'ich maktabdan boshlab "tayyorlikka" qanday ta'sir qilishini ko'ring maktabda o'qish o'z ichiga olmaydi zamonaviy texnologiyalar." Boshqa izoh kiritilgan,
Uchun maktabgacha yoshdagi bolalar, I qilmang u erda o'ylab ko'ring hisoblanadi har qanday ta'sir ning texnologiya bolaning ustiga maktab tayyorlik. Ular uchun til ko'nikmalarini o'rganish, qanday qilishni o'rganish vaqti keldi odamlar bilan samarali muloqot qilish, tengdoshlari bilan dunyoni o'rganish, ularning o'qituvchi va ota-onalarga a shakli yaxshi shaxsiyat.
Ikkinchi guruhdagi ota-onalardan biri javob bermadi va 61,5% (n=8) bu texnologiyani his qildi bolasini maktabga tayyorlashga yordam berdi. N=2 ota-onalar yo'q deb javob berishdi: “Yo'q, chunki shunday nazorat qilinadi”; va, "Yo'q - ko'pchilik texnologiya (bola) akademik bilan bog'liq ..." U erda mumkin bor bo'lgan chalkashlik nima haqida the savol ga nisbatan nazarda tutilgan the turi ta'sir bu texnologiya bor edi, xoh salbiy yoki ijobiy, ustida darajasi tayyorlik uchun maktab.
Tadqiqotchi ota-onalarning ijobiy munosabatlarga bog'liqligini tushunishga harakat qildi orasida texnologiya va maktabga tayyorgarlik.