Dissertatsiya huquqiga EGA

Jarayonlar

Maktabgacha ta'lim muassasasi direktorlari tadqiqotni muhokama qilish uchun chaqirildi yoki elektron pochta orqali yuborildi. Jarayon ma'lumotlar to'plash uchun batafsil tushuntirildi va bu yo'q ekanligini oshkor qilish muhim edi bolalar bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqa o'rnatiladi. Bundan tashqari, tadqiqotchi bilan o'rtoqlashdi direktori, u bolalar bo'lgan paytida hech qanday faoliyat hujjatlashtirish kerak emas markaz. Ularga anketalarni uyda to'ldirish kerakligi haqida ma'lumot berildi ota-ona. Shuningdek, the qopqoq xat ning the anketa aniq ko'rsatma bergan ota-onalar uchun javob bering uchun savollar va yozib oling faoliyati ularning shug'ullangan bola esa da uy.

Ishtirok etishga rozi bo'lgan direktorlar tadqiqotchiga xat taqdim etishdi tadqiqot o'z markazlarida o'tkazilishi mumkinligini ko'rsatadi. Institutsiyadan keyin Tadqiqot kengashining roziligi, o'z saytidan foydalanishga ruxsat bergan barcha direktorlar uchrashdi tadqiqot va protseduralarni muhokama qilish uchun tadqiqotchi bilan. Tadqiqotchi elektron pochta orqali yubordi direktor elektron nusxalari ning the rozilik shakl va anketa kabi so'ralgan. Biroq,
hammasi saytlar berildi chop etilgan Nusxa rozilik shakllari uchun tarqatish uchun the ota-onalar ning 3 5 ga yoshlilar da maktabgacha ta'lim muassasasi.
Tadqiqotchi jarayon va vaqt jadvalini aniqlash uchun direktor bilan uchrashdi ota-onaning roziligini to'ldirish. Tanlangan usulga qarab, rejissyor ham bolalarning pochta qutilari orqali ota-onalarga yakka tartibda rozilik blankalarini tarqatish; sinf o'qituvchisi tarqatish, yoki tadqiqotchi tomonidan rozilik blankalarini qoldirib bolalar kubiklari. Tadqiqotda ishtirok etish istagini bildirgan ota-onalar yakunlandi rozilik blankasini tuzib, direktorga topshirdi. Bir-uch hafta o'tgach, tadqiqotchi yakunlangan yig'ilish uchun ikkinchi uchrashuvni tashkil qilish uchun direktor bilan bog'landi rozilik shakllari. Qo'shimcha rozilik olish uchun kerak bo'lganda bu jarayon takrorlandi. Bunda Ikkinchi uchrashuvda tadqiqotchi direktorga so'rovnomalarni taqdim etdi rozilik shaklini to'ldirgan ota-onalar yoki tadqiqotchi so'rovnomani qoldirgan mos keladigan bolalar kubiklar. Bajarildi rozilik shakllari saqlandi tomonidan the tadqiqotchi alohida dan boshqa materiallar bog'liq bo'lgan the o'rganish uchun saqlab turish maxfiylik.
Ota-onalar savollar va kundalikni to'ldirgandan so'ng, ularga savollarni qoldirmaslik buyurildi nom bering va paketni sayt direktoriga topshiring. Tadqiqotchi saytga murojaat qildi direktorlar bir-uch hafta o'tgach, uchinchi uchrashuvni tashkil qilish va to'plash uchun yana anketalar. Bu jarayon asosida qo'shimcha ishtirokchilarni olish uchun tez-tez takrorlandi rozilik shaklini to'ldirgan kishi. Direktorlar elektron versiyasini saqlab qolishdi Agar ota-ona ularni to'ldirishni afzal ko'rganligi haqida xabar bergan bo'lsa, so'rovnoma ma `lumot elektron tarzda. Biroq, hech kim n=33 ishtirokchi tanladi bu variant.
Butun bo'ylab the o'qish, the tadqiqotchi edi mavjud uchun javob bering uchun har qanday telefon qo'ng'iroqlar yoki elektron pochta xabarlari dan direktorlar yoki ota-onalar bilan haqida savollar the tadqiqot. Muntazam
tadqiqotchi va direktorlar o'rtasida aloqa saqlanib turdi, lekin uning davomida o'qish, faqat bitta ota-ona/vasiy aloqaga chiqdi the tomonidan tadqiqotchi telefon. Bu ota-ona topshirdi a rozilik shakli, lekin to'ldirilmagan so'rovnoma.
Tugallangan anketalar va kundaliklar to'plangandan so'ng tadqiqotchi ota-onalarning alohida guruhi bilan yakka tartibda uchrashdi. Bu ota-onalar rozilikni to'ldirishdi ularning yozib olingan javoblaridan alohida saqlangan shakl. — so‘radi tadqiqotchi barcha n = 6 ishtirokchi to'qqizta savol va har bir suhbat taxminan yigirma davom etdi daqiqa. Har bir intervyu edi skriptlangan va tayinlangan a raqamli kod bu edi boshqacha dan tugallangan so'rovlar uchun avval ishlatilgan kodlar. Barcha intervyu javoblari kiritildi a Excel uchun elektron jadval tekshiruvi naqshlar.