|
Tahlil
Har bir so'rovnomaga alfanumerik kod (A1, A2 va boshqalar) berildi va har biriga intervyuga P1 bilan boshlanadigan va P6 bilan yakunlanadigan kod berildi. Keyin, hammasi javoblar dan the anketalar va intervyular edi qayd etilgan ichida a Excel elektron jadval ma'lumotlarni tizimli ravishda tartibga solish. Anketadan boshlab, javoblar demografik ma'lumot (qarang Ilova C) edi sifatida kodlangan quyidagicha:
Bolaning yoshi ichida oylar: A raqamli qiymat orasida 36 va 71 edi kirgan kabi xabar berdi tomonidan ota-ona.
Bolaning jinsi: Erkaklar edi kodlangan 0 va ayollar edi kodlangan 1.
Bolaning maktabgacha ta'lim muassasasi qatnashish: To'liqsiz ish kuni edi kodlangan 0 va To'liq stavka edi kodlangan 1.
Bolaning etnik kelib chiqishi: ispan yoki latino edi kodlangan 0 va Yo'q ispan yoki latino edi kodlangan 1.
Bolaning poyga: Amerikalik hind yoki Alyaska Mahalliy edi kodlangan 0, Osiyo edi kodlangan 1, Qora yoki afro-amerikalik 2, mahalliy Gavayi yoki boshqa Tinch okeani deb kodlangan Islander edi kodlangan 3, va Oq edi kodlangan 4.
Oila tuzilishi: 1 ota-ona edi kodlangan 0, 2 ota-onasi edi kodlangan 1 va Boshqa edi kodlangan 2.
Aka-uka yoshi va jinsi: Qardoshlarning yoshiga qarab raqamli qiymat berildi the yoshi kabi tomonidan xabar qilingan the ota-ona, va erkaklar edi 0 kodlangan va ayollar edi kodlangan 1.
Onaniki eng yuqori Daraja ning ta'lim yakunlandi: Ozroq dan Yuqori Maktab kodlangan edi 0, High School/GED 1 kodlangan, Ba'zi kollejlar 2 kodlangan, 2 yillik kollej Daraja 3, 4 yillik kollej darajasi 4, magistr darajasi uchun kodlangan. kodlangan 5, Doktorlik Daraja edi kodlangan 6, va Professional Daraja edi kodlangan 7.
Onaning kasbi: kasb ota-ona tomonidan qayd etilgan. Sifatida Ushbu ma'lumotlar maydoni orasida mavzular paydo bo'ldi, kasblar tasnifga joylashtirildi birga. Masalan, o'rta maktab o'qituvchisi, maktabgacha tarbiya o'qituvchisi va professor edi kodlangan o'qituvchi.
Onaniki bandlik: Yo'q Ishga qabul qilingan edi kodlangan 0, To'liqsiz ish kuni edi kodlangan 1 va To'liq stavka edi kodlangan 2.
Otaniki eng yuqori Daraja ta'lim yakunlandi: Ozroq dan Yuqori Maktab kodlangan edi 0, High School/GED 1 kodlangan, Ba'zi kollejlar 2 kodlangan, 2 yillik kollej Daraja 3, 4 yillik kollej darajasi 4, magistr darajasi uchun kodlangan. kodlangan 5, Doktorlik Daraja edi kodlangan 6, va Professional Daraja edi kodlangan 7.
Otaning kasbi: mashg'ulot ota-ona tomonidan qayd etilgan. Sifatida mavzular paydo bo'lgan orasida bu ma'lumotlar maydon, shunga o'xshash kasblar edi joylashtirilgan bir guruhda birga.
Otaniki bandlik: Yo'q Ishga qabul qilingan 0 kodlangan, To'liqsiz ish kuni edi kodlangan 1 va To'liq stavka edi kodlangan 2.
Oilaning umumiy daromadi: 30 000 dollardan kam 0 kodlangan, 30 000-52 499 dollar kodlangan 1, 52 500-74 999 dollar edi kodlangan 2 va undan ortiq 75 000 dollar edi kodlangan 3.
Keyin tadqiqotchi har birini tahlil qilish uchun doimiy qiyosiy usuldan foydalangan sifatli javoblar qatori. Mavzular yoki naqshlarga ruxsat berish uchun kodlar tayinlangan paydo bo'ladi dan the ma'lumotlar. Bu ma `lumot edi tekshirildi uchun Yordam the tadqiqotchi tushunish maktabgacha yoshdagi bolalar hayotida texnologiyaning o'rni qanday va nima uchun amalga oshirildi va ota-onalarning idroklari bilan bog'liq omillarni tushunish ahamiyati texnologiya, yoki etishmasligi uning maktabga tayyorligi uchun.
Ma'lumotlar edi tahlil qilingan uchun naqshlar ning o'ynash aniqlash uchun agar faoliyat yoki chastota edi Ko'proq umumiy bilan guruhlar ning bolalar dan o'xshash demografik grim surmoq, pardoz qilmoq; yasamoq, tuzmoq.
Sifatli ma'lumotlar paydo bo'lganlarni qo'llab-quvvatlash uchun miqdoriy ko'rsatkichlarga nisbatan tekshirildi mavzular. Shuning uchun ma'lumotlarni taqqoslash bu ma'lumotlarni solishtirish uchun ishlatilgan sifat va miqdoriy javoblar. Uchun Masalan, tadqiqotchi kontekstni tahlil qildi bolaning qanchalik texnologiya bilan shug'ullanganligi haqida har qanday noyob naqshlarni izlash uchun uyning va turli ijtimoiy-iqtisodiy bolalar bilan solishtirganda qanday ishlatilgan fonlar. Ma'lumotlar ko'rsatish ichida the shakl ning jadvallar va raqamlar edi ishlatilgan vizual tarzda ifodalaydi sifatli va miqdoriy natijalar.
Tadqiqotchi ota-onalarning faoliyatini taqqoslash orqali ma'lumotlarni uchburchakka aylantira oldi ochiq so'rov savollariga javoblari va javoblari kundalikda ko'rsatilgan intervyu savollari. Quyidagi so'rov savollari mavjud yoki yo'qligini aniqlash uchun tekshirildi edi har qanday krossover:
Farzandingiz ishtirok etishi uchun pul to'lagan holda shug'ullanadigan tadbirlarni sanab o'ting in—sport, Chuck E. Cheese's, suzish darslari, raqs, gimnastika va hokazo. Qanchadan-qancha soat haftasiga qiladi bolangiz bularga sarflang faoliyati?
Ta'riflang hammasi texnologiyaga asoslangan tadbirlar sizning bola shug'ullanadi ichida (TV, kompyuter, hujayra telefon, iPad, video o'yinlar, va boshqalar.).
Qanday ko'p soat boshiga hafta qiladi sizning bolani jalb qilish ichida texnologiya foydalanish?
Farzandingiz haftasiga necha soat bino ichida texnologik bo'lmagan mashg'ulotlar bilan shug'ullanadi o'ynang?
Qanday ko'p soat boshiga hafta qiladi sizning bola shug'ullanish ichida ochiq havoda o'ynang?
Qachon sizning bola foydalanadi texnologiya, qanday turlari ning xos narsalar bor ular qiladi: Webkinz, o'rganish matematik faktlar, o'qish, o'ynash o'yinlar, va boshqalar.?
Farzandingiz bir vaqtning o'zida qanday boshqa vazifalar yoki mashg'ulotlarda qatnashadi bor foydalanish texnologiya?
Do'stlaringiz bilan baham: |
