Дипломная работа


Методика диагностики агрессивного поведения младших школьников



Download 498,1 Kb.
bet25/32
Sana05.01.2023
Hajmi498,1 Kb.
#897945
TuriДиплом
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   32
Bog'liq
Дипломная работа агрессивное поведение у учащихся начальной школ-dogmon.org

Методика диагностики агрессивного поведения младших школьников

«Ребенок глазами взрослого» (А.Г. Долгова)
Ф.И.О. ребенка_______________________________________________________________________
Возраст____________Дата заполнения___________________________________________________
Заполнил: родитель, психолог, педагог___________________________________________________

Инструкция: подчеркните, насколько выражены ситуационно-личностные реакции агрессивности у ребенка: 0 – нет проявлений агрессивности, 1 – проявления агрессивности наблюдаются иногда, 2 –часто, 3 – почти всегда, 4 – непрерывно. Добавьте те, которые не указаны.




Признаки проявления агрессивности у ребенка


Как проявляется агрессивность


Как часто наблюдается

Вегетативные признаки


• краснеет (бледнеет) в состоянии раздражения, гнева


• облизывает губы в состоянии раздражения, гнева


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


Внешние
проявления


агрессивности

• кусает губы в состоянии раздражения


• сжимает кулаки в состоянии раздражения, гнева
• сжимает губы, кулаки, когда обижают
• тревожное напряжение разрешается гневом


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4


Длительность агрессии


• после агрессивной реакции не успокаивается в течение 15 минут


• после агрессивной реакции не успокаивается в течение 30 минут


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

Чувствительность к помощи взрослого


• помощь взрослого не помогает ребенку овладевать собственной агрессией


• помощь взрослого не помогает ребенку успокоиться
• замечания в словесной форме не тормозят проявления вербальной агрессии
• замечания в словесной форме не тормозят проявления физической агрессии
• чувство неприязни к другим не корректируется извне

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4
0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

Особенности отношения к собственной агрессии


• ребенок говорит, что поступил «плохо», но все равно продолжает вести себя агрессивно


• ребенок не воспринимает собственные агрессивные действия, как таковые


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

Недостаточность в проявлении


гуманных чувств


стремится делать назло другим


• проявляет безразличие к страданиям других
• стремится причинить другому страдание
•у ребенка не возникает чувства вины после агрессивных действий


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4


Реакция на новизну


• новизна (непривычность обстановки) не тормозит проявления агрессивности


• в новой, незнакомой обстановке проявляет агрессивные реакции


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

Реакция на


ограничение


• при попытке удержать в состоянии гнева яростно сопротивляется


0 1 2 3 4


Реактивность (чувствительность к агрессии других)


• проявляет агрессивные реакции первым


• первым отнимает игровой предмет, игрушку у другого ребенка
• проявляет агрессивные реакции на агрессивные действия других
• толкается, когда обижают
• бьет других детей, если ребенка случайно толкнули

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


0 1 2 34
0 1 2 3 4


Чувствительность к присутствию других


• ситуация совместной деятельности провоцирует агрессивное поведение у ребенка


• присутствие других (детей, взрослых) провоцирует агрессивность у ребенка
• щипается на глазах у всех
• толкает сверстника на глазах у всех


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4


Физическая агрессия, направленная на предмет


• ломает постройку на глазах у всех


• ребенок стремится разорвать игровую предметную карточку, книжку
• ребенок бросает предмет об стенку
• ребенок стремится бросить мяч в другого человека сильнее, чем это требуется по правилам игры
• отрывает кукле руки, ноги

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


Агрессия, направленная на сверстников


• толкает других детей в состоянии раздражения


• походя, мимоходом ударяет встречных
• бьет других детей в состоянии раздражения
• ударяет детей и внезапно успокаивается
• стремится ткнуть в глаз (пальцем, предметом)
• кусает других детей в состоянии раздражения


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4


Агрессия, направленная на себя


• просит себя стукнуть еще раз


• берет на себя вину за других
• рвет на себе волосы
• щипает себя в состоянии раздражения
• кусает себя в состоянии раздражения

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4

Агрессия, направленная на взрослого


• бьет родителей по руке


• бьет чужого взрослого по руке
•тянет взрослого за волосы только при нарастании утомления или пресыщения
• в состоянии пониженного настроения бьет чужого взрослого кулаком
• в состоянии пониженного настроения бьет родителя кулаком
• царапает взрослого
• беспричинное недоброжелательное отношение к члену семьи
• больно бьет ногой взрослого


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


Вербальная (словесная) агрессия


• говорит обидные, грубые слова детям


• говорит обидные слова взрослым
• говорит нецензурные слова детям
• говорит нецензурные слова взрослым


01 2 3 4


0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4


Агрессивность в виде угрозы


• замахивается, но не ударяет другого


• пугает другого


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


Агрессия направленная на животных


• щипает кошку


• выкручивает кошке хвост
• специально наступает на лапы собаке
• отрывает крылышки насекомым


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4


Агрессия разных видов и направленности


• агрессия (физическая, словесная, скрытая, в виде угроз), направленная на все окружающее (предметы, близких людей, животных и пр.)


0 1 2 3 4


Неупорядоченные проявления агрессии


• плюется в состоянии раздражения


0 1 2 3 4


Приложение Б


Сводная таблица результатов по 2 классу



пол

возраст

класс

утверждения


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

1

М

7

2 «А»

1

0

0

3

0

0

3

0

2

1

0

0

3

0

0

2

0

2

2

0

0

3

0

2

2

2

0

1

0

3

0

3

0

0

3

1

2

Ж

7

2 «А»

0

0

0

0

0

0

3

0

2

1

0

0

3

0

0

2

0

2

2

0

0

3

0

2

2

2

0

1

0

3

0

3

0

0

3

1

3

Ж

8

2 «А»

2

1

1

1

1

0

1

1

2

1

1

1

2

0

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

4

М

8

2 «А»

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

2

0

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

1

2

2

1

2

2

2

2

2

5

М

7

2 «А»

2

1

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

4

4

2

2

2

2

2

4

3

2

3

3

3

4

2

4

2

4

1

3

3

1

4

6

Ж

7

2 «А»

0

0

0

0

0

0

3

0

2

1

0

0

3

0

0

2

0

2

2

0

0

3

0

2

2

2

0

1

0

3

0

3

0

0

3

1

7

Ж

8

2 «А»

2

1

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

3

2

3

3

3

3

2

3

2

4

1

3

3

1

4

8

М

9

2 «А»

2

1

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

4

4

2

2

2

2

2

4

3

2

3

3

3

4

2

4

2

4

1

3

3

1

4

9

М

8

2 «А»

0

0

0

0

2

0

0

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

3

0

0

3

0

0

3

0

2

0

2

2

2

2

0

0

1

1

10

М

8

2 «А»

2

3

2

3

4

3

3

4

3

3

3

2

3

4

4

3

2

2

2

2

4

3

2

3

3

3

4

2

4

2

4

1

3

3

1

4

11

Ж

7

2 «А»

2

1

1

1

1

0

1

1

2

1

1

1

2

0

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

12

Ж

8

2 «А»

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

4

4

2

2

2

2

2

4

3

2

3

3

3

4

2

4

2

4

1

3

3

1

4

13

М

8

2 «А»

1

0

0

3

0

0

3

0

2

1

0

0

3

0

0

2

0

2

2

0

0

3

0

2

2

2

0

1

0

3

0

3

0

0

3

1

14

Ж

8

2 «А»

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

4

4

2

2

2

2

2

4

3

2

3

3

3

4

2

4

2

4

1

3

3

1

4

15

М

7

2 «А»

0

1

0

0

1

0

0

0

1

0

0

1

0

1

0

0

1

0

2

0

0

3

0

0

2

0

2

0

2

2

2

2

0

0

1

1

16

Ж

7

2 «А»

1

0

0

3

0

0

3

0

2

1

0

0

3

0

0

2

0

2

2

0

0

3

0

2

2

2

0

1

0

3

0

3

0

0

3

1

17

М

7

2 «А»

1

1

0

0

1

0

0

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

2

0

0

3

2

0

3

0

2

0

2

2

2

2

0

0

1

1

18

Ж

7

2 «А»

2

3

3

3

2

3

2

3

2

2

3

2

3

2

2

3

2

2

2

3

31

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

19

М

9

2 «А»

0

0

0

0

1

0

0

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

2

0

0

3

0

0

3

0

2

0

2

2

2

2

0

0

1

1




пол

возраст

класс

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68


1

М

7

2 «А»

3

0

2

0

1

1

3

0

0

3

0

3

2

2

0

2

0

0

2

0

0

2

0

0

2

0

2

0

0

2

0

0



72

3

Ж

7

2 «А»

2

0

2

0

1

1

2

0

0

3

0

3

2

2

0

1

0

0

2

0

0

2

0

0

2

0

2

0

0

2

0

0



65

3

Ж

8

2 «А»

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2



112

4

М

8

2 «А»

2

0

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2



103

5

М

7

2 «А»

1

3

2

1

1

2

1

4

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

2

2

2



155

6

Ж

7

2 «А»

1

0

2

0

1

1

1

0

0

2

0

2

2

2

0

1

0

0

2

0

0

2

0

0

2

0

2

0

0

2

0

0



60

7

Ж

8

2 «А»

1

1

1

1

1

2

1

3

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

2

2

2



145

8

М

9

2 «А»

1

1

2

1

1

2

1

3

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

2

2

2



152

9

М

8

2 «А»

2

0

0

0

2

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0



37

10

М

8

2 «А»

3

3

2

2

3

2

2

4

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

2

1

1

2

1

2

2

2



169

11

Ж

7

2 «А»

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2



112

12

Ж

8

2 «А»

2

3

2

2

1

2

2

4

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

2

1

1

2

1

2

2

2



161

13

М

8

2 «А»

3

1

2

2

2

1

3

1

2

3

2

3

2

2

0

2

0

2

2

0

0

2

0

0

2

0

2

0

0

2

0

0



86

14

Ж

8

2 «А»

1

3

2

1

1

2

1

4

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

2

2

2



156

15

М

7

2 «А»

2

0

2

0

2

0

0

1

0

0

1

0

0

1

2

0

0

1

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

2

2

2



52

16

Ж

7

2 «А»

3

1

2

0

1

1

3

0

0

3

0

3

2

2

0

2

0

0

2

0

0

2

0

0

2

0

2

0

0

2

0

0



73

17

М

7

2 «А»

2

0

2

0

2

0

0

1

0

0

1

0

0

1

2

0

0

1

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

2

2

2



56

18

Ж

7

2 «А»

3

3

3

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2



128

19

М

9

2 «А»

1

0

0

0

2

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

0

1

0

0

0

0

1

0

1

0

0

1

0

0

0

0



36

Приложение Б


Сводная таблица результатов по 3 классу



пол

возраст

класс

утверждения


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

1

М

8

3 «А»

3

3

3

3

3

2

2

1

2

3

4

2

4

3

3

3

3

3

3

4

4

4

3

3

2

3

2

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

Ж

9

3 «А»

0

0

0

0

2

0

0

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

3

0

0

3

0

0

3

0

2

0

2

2

2

2

0

0

1

1

3

М

9

3 «А»

2

3

3

3

2

3

2

3

2

2

3

2

3

2

2

3

2

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

0

2

1

1

4

М

9

3 «А»

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

4

4

2

2

2

2

2

4

3

2

3

3

3

4

2

4

2

4

1

3

3

1

4

5

М

9

3 «А»

0

1

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

0

1

0

0

1

0

3

0

0

3

0

0

3

0

2

0

2

2

2

2

0

0

1

1

6

Ж

10

3 «А»

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

4

4

2

2

2

2

2

4

3

2

3

3

3

4

2

4

2

4

1

3

3

1

4

7

Ж

9

3 «А»

2

1

1

1

1

2

1

1

2

1

1

1

2

1

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

8

М

8

3 «А»

0

1

0

0

1

0

0

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

3

0

0

3

0

0

3

0

2

0

2

2

2

2

0

0

1

1

9

М

10

3 «А»

2

1

1

1

1

0

1

1

2

1

1

1

2

0

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

10

Ж

9

3 «А»

0

1

0

0

1

0

0

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

3

0

0

3

0

0

3

0

2

0

2

2

2

2

0

0

1

1

11

М

9

3 «А»

2

1

2

2

2

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

3

2

3

3

3

3

2

3

2

2

1

3

3

1

3

12

Ж

9

3 «А»

1

1

0

0

1

0

0

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

2

0

0

3

2

0

3

0

2

0

2

2

2

2

0

0

1

1

13

М

9

3 «А»

1

1

1

1

1

0

1

1

2

1

1

1

2

0

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

14

Ж

9

3 «А»

0

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

2

0

0

1

0

0

0

2

0

1

0

0

0

1

0

0

15

М

8

3 «А»

1

1

1

3

0

1

3

0

2

1

0

0

3

0

0

2

0

2

2

0

0

3

0

2

2

2

0

1

0

3

0

3

0

0

3

1

16

Ж

9

3 «А»

1

0

0

3

0

0

3

0

2

1

0

0

3

0

0

2

0

2

2

0

0

3

0

2

2

2

0

1

0

3

0

3

0

0

3

1

17

Ж

10

3 «А»

0

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

2

0

0

1

0

0

0

2

0

1

0

0

0

1

0

0




пол

возраст

класс

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68


1

М

8

3 «А»

4

1

2

1

4

4

4

2

3

2

3

2

3

2

3

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2



182

2

Ж

9

3 «А»

2

0

0

0

2

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

0

1

0

0

0

0

1

0

1

0

0

1

0

0

0

0



39

3

М

9

3 «А»

3

3

3

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2



120

4

М

9

3 «А»

1

3

2

1

1

2

1

4

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

2

2

2



157

5

М

9

3 «А»

1

0

0

0

2

0

0

0

0

0

1

0

0

1

2

0

0

1

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

0

2

2



45

6

Ж

10

3 «А»

1

3

2

1

1

2

1

4

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

2

2

1



156

7

Ж

9

3 «А»

2

1

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2



115

8

М

8

3 «А»

2

0

0

0

2

0

0

1

0

0

1

0

0

1

2

0

0

1

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

0

2

2



49

9

М

10

3 «А»

2

1

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2



111

10

Ж

9

3 «А»

2

0

2

0

2

0

0

1

0

0

1

0

0

1

2

0

0

1

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

2

2

2



53

11

М

9

3 «А»

1

1

1

1

1

2

1

3

2

2

1

2

1

2

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

2

2

2



136

12

Ж

9

3 «А»

2

0

2

0

2

0

0

1

0

0

1

0

0

1

2

0

0

1

0

2

0

0

1

0

1

0

0

1

0

2

2

2



56

13

М

9

3 «А»

0

1

2

2

2

3

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2



107

14

Ж

9

3 «А»

1

0

0

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0



21

15

М

8

3 «А»

3

1

2

2

2

1

3

1

2

3

2

3

2

2

0

2

0

2

2

0

0

2

0

0

2

0

2

0

0

2

0

0



89

16

Ж

9

3 «А»

3

1

2

0

1

1

3

0

0

3

0

3

2

2

0

2

0

0

2

0

0

2

0

0

2

0

2

0

0

2

0

0



77

17

Ж

10

3 «А»

1

0

0

0

1

0

0

0

1

0

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0






Download 498,1 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   32




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish