Диншунослик фанинг предмети кўрсатилган жавобни айтинг?



Download 37,67 Kb.
bet10/10
Sana21.02.2022
Hajmi37,67 Kb.
#34297
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Bog'liq
2 5242245581790775027

Тест-8.
Тест-9. Ҳурфикрлилик нима?
А Қотиб қолган тушунчаларга зарба бериш
Б Плюрализм шаклларидан бири
В Фикрлар хилма - хиллиги
*Г Жамиятдаги авторитар фикрларга муқобил фикр билдириш


Тест-10.
*
Тест-11.


Тест-12. Яхудийлик ва брахманлик диний таълимотларидаги фарқни аниқланг?
*А Ягона яратгувчи тангри билан ахдлашув – барчанинг тенглиги, дунёни бошқарувчи тангрилар, брахман ва качтачилик
Б Ягона муқаддас тангри ўртасидаги муносабат мавжудлиги, брахман ва качтачилик
В Хар бир тангри ўзига муайян вазифа олишлиги, барчанинг тенглиги
Г Б ва В тўғри жавоб


Тест-13.
Тест-14.
Тест- 15.“Ҳижрат” нима?
А араб. -"кўчиш"-"тайёргарлик"
Б араб. -"кўчиш"-"ўзгартириш"
*В араб. -"кўчиш"-"эмиграция"
Г араб. -"кўчиш"-"бошқа худудга кўчиш"


Тест-16.
Тест-17.


Тест-18. Диний экстремизм таҳдидлари қайси жавобда тўғри кўрсатилган?
*А низолар, ихтилофлар, қуролли тўқнашувлар орқали, яъни қон тўкиш ва зўравонлик
Б низолар, сиёсий ислохотлар, қуролли тўқнашувлар орқали, яъни қон тўкиш ва зўравонлик
В низолар, ихтилофлар, тинч йўл, қон тўкиш ва зўравонлик
Г низолар, ихтилофлар, қуролли тўқнашувлар орқали, хокимият тўнтариши


Тест-19. А маълум ёвуз мақсадлар йўлида, хийла – найранг билан, одамларни жисмоний йўқ қилишдан иборат бўлган ғояга асосланган зўравонлик усули. қўрқитиш ва даҳшатга солиш орқали ўз ҳукмини ўтказишга уриниш
*Б маълум ёвуз мақсадлар йўлида, куч ишлатиб, одамларни жисмоний йўқ қилишдан иборат бўлган ғояга асосланган зўравонлик усули. қўрқитиш ва даҳшатга солиш орқали ўз ҳукмини ўтказишга уриниш
В маълум ёвуз мақсадлар йўлида, куч ишлатиб, одамларни қўрқитиб, оиласига тахдид қилишдан иборат бўлган ғояга асосланган зўравонлик усули. қўрқитиш ва даҳшатга солиш орқали ўз ҳукмини ўтказишга уриниш
Г А ва Б тўғри жавоб


Тест-20. “Акромийлар” гурухи ёшларни ўз ғояларига тортишда қандай усуллардан фойдаланади. Тўғри жавобни белгиланг?
*А жамоат мақуллаган мехнат фаолияти билан шуғулланиб, “биродарлари”га “жамоат банки”дан моддий ёрдам берганлар, ташкилий равишда озиқ – овқат моллари тарқатилган
Б фикр ва дунёқарашлари таъсир этиш мақсадида моддий таъминот бериб борилган.
В Жамиятда муайян маънода тушкунликдаги ёшларни топиб, уларга моддий таъминотлар берганлар
Г Ёшларни жалб этиш учун турли хайрия табирлари ўтказиб туришган, “биродарлари”га “жамоат банки”дан моддий ёрдам берганлар

21.
А Аввал ислом динига эътиқод қилувчи давлатлари миқёсида, кейин ислом дунёси миқёсида ва ниҳоят жахон миқёсида халифалик шаклидаги ислом давлатини тузиш


Б Аввал Марказий Осиё, кейин Европа миқёсида ва ниҳоят жахон миқёсида халифалик шаклидаги ислом давлатини тузиш
В Аввал араб давлатлари миқёсида, кейин ислом дунёси миқёсида ва ниҳоят жахон миқёсида ислом давлатини тузиш
*Г Аввал араб давлатлари миқёсида, кейин ислом дунёси миқёсида ва ниҳоят жахон миқёсида халифалик шаклидаги ислом давлатини тузиш

22. “Радикал диний оқимлар” тушунчасининг мазмуни қайси жаобда тўғри кўрсатилган?


*А ҳамиша ижтимоий барқарорлик, тинчлик ва жамоат тартибига жиддий путур етказадиган, жамият ҳаётини издан чиқарувчи, вайронкор диний оқимлар.
Б ҳамиша иқтисодий барқарорлик, тинчлик ва жамоат тартибига жиддий путур етказадиган, жамият ҳаётини издан чиқарувчи, вайронкор диний оқимлар
В ҳамиша сиёсий барқарорлик, тинчлик ва жамоат тартибига жиддий путур етказадиган, жамият ҳаётини издан чиқарувчи, вайронкор диний оқимлар
Г ҳамиша маънавий барқарорлик, тинчлик ва жамоат тартибига жиддий путур етказадиган, жамият ҳаётини издан чиқарувчи, вайронкор диний оқимлар

23. “Дин феноменологияси” тушунчасининг маъноси?


А немис файласуфлари Э.Гуссерль томонидан ишлаб чиқилган субъектив идеалистик таълимот. Мазмуни – онгни маънавий жараёнлардан, инсон миясидан ажралган ҳодиса сифатида тасаввур қилиб, билишнинг ташқи дунёга муносабатини бузиб кўрсатади, идеал характердаги номоддий объектни билиш предмети деб билади.
Б немис файласуфлари Э.Гуссерль томонидан ишлаб чиқилган субъектив идеалистик таълимот. Мазмуни – онгни моддий воқеликдан, инсон миясидан ажралган ҳодиса сифатида тасаввур қилиб, билишнинг ташқи дунёга муносабатини бузиб кўрсатади, идеал характердаги номоддий объектни билиш субъекти деб билади.
*В немис файласуфлари Э.Гуссерль томонидан ишлаб чиқилган субъектив идеалистик таълимот. Мазмуни – онгни моддий воқеликдан, инсон миясидан ажралган ҳодиса сифатида тасаввур қилиб, билишнинг ташқи дунёга муносабатини бузиб кўрсатади, идеал характердаги номоддий объектни билиш предмети деб билади.
Г немис файласуфлари Э.Гуссерль томонидан ишлаб чиқилган субъектив идеалистик таълимот. Мазмуни – онгни моддий воқеликдан, инсон миясидан ажралган ҳодиса сифатида тасаввур қилиб, билишнинг ташқи дунёга муносабатини бузиб кўрсатади, нормал характердаги моддий объектни билиш мазмуни деб билади.



  1. Динлар классификацияси қайси жавобда тўғри кўрсатилган?

*А Динларни муайян мезон асосида тасниф этиб, тадқиқ этиш ва гурухларга бўлиш.
Б Динларни гурухларга бўлиш, бунда эътиқодчилар сонига қараб тақсимланади
В Динлар пайдо бўлган вақтига қараб гурухларга ажратиш
Г Эътиқодчилар сонига қараб гурухларга ажратилган дин туркумлари



  1. Атеизм нима?

А Атеизм (арабча; худони инкор этиш) – руҳлар, худолар, ўлгандан кейинги ҳаётни ва бошқалар ҳақидаги ғайритабийлик эътиқодларни ва ҳар қандай динларни инкор қилувчи тизим
*Б Атеизм (юнон. Тҳлос – худо; худони инкор этиш) – руҳлар, худолар, ўлгандан кейинги ҳаётни ва бошқалар ҳақидаги ғайритабийлик эътиқодларни ва ҳар қандай динларни инкор қилувчи тизим
В Атеизм (форсча. Тҳлос – худо; худони инкор этиш) – руҳлар, худолар, ўлгандан кейинги ҳаётни ва бошқалар ҳақидаги ғайритабийлик эътиқодларни ва ҳар қандай динларни инкор қилувчи тизим
Г Атеизм (рим. Тҳлос – худо; худони инкор этиш) – руҳлар, худолар, ўлгандан кейинги ҳаётни ва бошқалар ҳақидаги ғайритабийлик эътиқодларни ва ҳар қандай динларни инкор қилувчи тизим
Download 37,67 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish