Didaktische Spiele als aktivierende Methode im Fremdsprachenunterricht

1.2.1
 
Entwicklung der Methoden des Fremdsprachenunterrichts .................................... 9
 
1.2.2
 
Methoden des Unterrichts .......................................................................................... 15
 
2.
 
Aktivierende Methoden .............................................................................................................. 17
 
2.1 
 
Begriffsdefinition ...................................................................................................................... 17
 
2.2
 
Einteilung der aktivierenden Methoden .................................................................................... 17
 
3.
 
Didaktisches Spiel ........................................................................................................................ 20
 
3.1 
 
Begriffsdefinition ...................................................................................................................... 20
 
3.2 
 
Einteilung der didaktischen Spiele ............................................................................................ 22
 
3.3 
 
Bedeutende Faktoren des Lernspiels ......................................................................................... 24
 
3.3.1 
 
Motivation ..................................................................................................................... 24
 
3.3.2 
 
Alter der Lernenden ...................................................................................................... 26
 
3.3.3 
 
Rolle des Lehrers während des Spiels ........................................................................... 28
 
3.3.4 
 
Rolle der Schüler während des Spiels ........................................................................... 29
 
3.4 
 
Realisierung des Spiels im Unterricht ....................................................................................... 30
 
3.4.1 
 
Planung und Vorbereitung ............................................................................................ 30
 
3.4.2 
 
Schülergliederung .......................................................................................................... 31
 
3.4.3 
 
Die Bewertung und Reflexion ....................................................................................... 32
 
3.4.4 
 
Bedeutung des Lernspiels für Lernprozess ................................................................... 33
 
3.4.5 
 
Nachteile der Lernspiele ................................................................................................ 34