Дидактика

дидактика

Педагогика

Что такое Дидактика

• Дидактика-(от.греч получающий)-раздел педагогики и теории образования,изучающий проблемы обучения.Раскрывает закономерности усвоения знаний,умений,навыков и формирования убеждений,определяет обьем и структуру содержания образования.

Дидактика-теория обучения

• Теория обучения дидактику традиционно рассматривают как относительно самостоятельную часть педагогической науки.Современная дидактика призвана реализовать идеи гуманной педагогики,направленной на формирование свободной,творческой,социально активной,полезной и успешной личности.
• Знание теории обучения необходимо каждому педагогу,поскольку задачи образования,воспитания и развития учащихся в педагогической деятельности найболее эффективно решаются с опорой на научные знания.

Принципы обучения

• Принципамы обучения,или дидактическим принципами,являются:научность;воспитывающий характер обучения,развивающиее обучение;связь теории с практикой,систематичность и последовательность;доступность и посильность обучения;сознательность и активность наглядность;политехнический принцип.

Реализация принципа научности

• Первый-это соблюдения правильной технической и технологической терминологии.
• Второй путь-раскрытые естественнонаучных основ технические явлениц,технические устройств и технологических процессов.
• Третий путь-реализации принципа научности ознакомление учащихся с историей изучаемых технических явлений и законов,методов их исследования и внедрения в производство.

Воспитывающий характер обучения

• Воспиатние учащихся является важнейшей учебной задачей.Воспиатние осуществляется в единстве с процессом обучения по всем изучаемым в школе дисциплинами.Воспитывающий харектер обучения обусловления принципами научности и развивающего характера обучения.
• Особенная роль в учебно-воспитательном процессе принадлежит уроками технологии.
• Именно на заниятиях по технологии осуществляется психологическая и практическая подготовка к труду.

Принцип развивающего обучения

• Обучения в школе,вообще и в школьных мастерских,в частности,нацелено не только на образовательных результаты,но и на развитие познавательных и творческих способностей учащихся.Этому способствует содержания учебной программы в основоной школе,в которой предусматривается самостоятельная деятельность школьников по конструированию и моделированию,работа.

Содержания образования

• Содержания образования-система знаний,умениц и навыков которые должны быть усвоены учащимся,а также опыт творческой деятельности и эмоционально-волевого отношения к миру.

Как формируется содержания образования

• Содержания образования-это часть социального опыта,привнесеноого в сферу образования для освоения его молодым поколением с целью внутренного для каждого обучающегося содержания,имеющего лисностный смысл.

Каким должен быть содержание образования

• Содержания образования должно строиться на старого научной основе,включать только твердо устоявшиеся в науке факты и теоритические положения,учебный материал должен соответствовать современному состоянию науки.

Какие факторы влияют на содержание образование

• На основании вышесказанного основными элементами содержания образования будет
• Знания о природе,обществе,человеке.
• Опыт деятельности по известнымм способам.
• Опыт творческой деятельности.
• Опыт эмоционально-ценностных отношений.

Какие существуют формы обучения

• Основными формами ведения учебного процесса выделяют
• Очная форма обучения
• Очно-заочная форма обучения
• Заочная форма обучения
• Экстренат

Спасибо за внимание