Деятельность педагога Деятельность учащихся

Класс наш прыгает опять Класс наш прыгает опять — Раз-два-три-четыре-пять. (Прыжки на месте.) А потом у нас прогулка, Каждый шаг чеканим гулко. (Ходьба на месте.) Мы учиться все готовы И за парты сядем снова. (Дети садятся за парты.)	15 − 9 − числовое выражение; разность чисел 15 и 9; из 15 вычесть девять. a + c − буквенное выражение; сумма чисел a и c; к a прибавить c. 207 + 27 − числовое выражение; сумма чисел 207 и 27; к 207 прибавить 27. 16 − b − буквенное выражение; разность чисел 16 и b; из 16 вычесть b. а) «сумма m и n» — m + n б) «разность 200 и 48» — 200 − 48 в) «разность 34 и x» — 34 − x г) «сумма 3 и 18» — 3 + 18 Эти записи не являются выражениями, потому что в них есть знаки сравнения. Не являются выражениями записи: 100 > 15 a + 3 = 5 Выражения содержат знаки арифметических действий (сложения, вычитания) и не содержат знаки сравнения.
Технология: критического мышления. Средства: учебник.
Этап закрепления с проверкой по эталону	Выполним задание. Ваша задача найти значение выражения. Сравним с доской. У кого всё правильно? Молодцы!	90 − 40 = 50 13 + 54 = 67 32 − 7 = 25 25 + 45 = 70 500 − 1 = 499	Метод: практический. Средства: учебник.
Этап включения в систему знания и повторения	-Сейчас у нас с вами будет настоящий БЛИЦтурнир. Как понимаете, что такое «блиц»? А «турнир»? В чем будете соревноваться? И так, участники, желаю вам удачи!	Очень быстро, молниеносно. Показательное соревнование. Составлении выражений к задачам. Ответы: А) 12 + 15 Б) 12 − 8 В) 5 + 3 Г) 9 − 3 Д) 20 − 14	Метод: словесный, практический. Технология: критического мышления.
Рефлексия	Какую цель вы ставили пред собой на данном уроке? Нам удалось достичь цели? Какие качества вам пригодились на уроке? Какие бывают выражения? Приведите примеры. Что значит «найти значение выражения»? Значение каких выражений вы можете найти? Записываем домашнее задание. Страница Х, номер 5. Спасибо за урок!	Уметь распознавать выражения. Да. Упорство, терпение, трудолюбие. Выполнить действия, указанные в выражении. Числовых.	Метод: словесный, похвала.