Детская практическая психология

Тема 6. Диагностическая работа практического психолога в детском образовательном учреждении. Основные направления диагностической работы с детьми дошкольного возраста


Литература:

1. 
   Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства// Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М., 1995. С.200-263.
   
2. 
   Детская практическая психология/ Под ред. Т.Д.Марцинковской. М., 2001.
   
3. 
   Кроха: Программа развития и воспитания детей до трех лет в семье. Н.Новгород, 1996.
   
4. 
   Практическая психология образования/ Под ред. И.В.Дубровиной. М., 2000.
   
5. 
   Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. М., 2005.
   

Задания для самостоятельной работы
Задание 1: Раскройте содержание теоретических принципов организации диагностического изучения ребенка.


Принципы диагностической работы с детьми
Л.С.Выготский разработал основополагающие научные принципы теории детского развития, положенные автором в фундамент психологической диагностики:
- системный, комплексный подход к изучению психической жизни ребенка во всем многообразии ее проявлений;
- учет возрастных особенностей развития психики ребенка;
- учет реализации качественных возрастных новообразований;
- обоснование необходимости измерения не только актуального уровня психического развития ребенка, но и его потенциальных возможностей;
- дифференцированный подход к изучению процесса развития психики ребенка;
- необходимость раннего диагностического изучения ребенка в единстве диагностико-коррекционной помощи различным категориям проблемных детей.


Задание 2: Проанализируйте особенности диагностической работы практического психолога с детьми в период дошкольного детства.