Desert animals how have desert animals adapted to their environment

Protection from Sand
Deserts are notorious for sand, and camels have adapted to this perfectly. They have thick and long eyelashes which help to keep out grains of sand, and they even have three eyelids as an extra layer of protection.

REFERENCES

English Teaching. – Australia.: Central Queensland University, 
Practice and Critique 2009, December, Volume 8, Number 3. – P. 36-54. 
95. Driscoll P., Frost D. The teaching of modern foreign languages in the 
primary schools. – L.: & N.Y.: Routledge, 2005. – 258 r. 
96. Dorney Z. The Psychology of the Language Learner: Individual 
Differences in Second Language Acquisition. – NJ.: Taylor & Francis e-Library, 
2008. – 270 p. 
97. Edelenbos P., Johnstone R., Kubenak A. The main pedagogical 
principles underlying the teaching of languages to very young learners. Final 
Report of the EAC 89/04, Lot 1 study. 2006. – 196 p. 
98. Edwards A., Knight P. Effective Early Years Education: Teaching Young 
Children. – London. Open University Press. 2001, – 168 p. 
99. Enever J., Moon J., RamanU. Young Learner English Language Policy 
and Implementation: International Perspectives. – UK., Garnet Publishing Ltd. 
2009. – 242 p. 
100. Ellis R. The place of grammar instruction in the second/foreign 
language curriculum. In E. Hinkel & S. Fotos (Eds.) New perspectives on grammar 
teaching in second language classrooms. – Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum. 
2002. – P. 17-34. 
101. Ellis R. Principles of Instructed Language Learning. – Asian EFL 
Journal, 2005. – P. 10-26. Electron resource: http://www.asian-efl-journal–Asian 
EFLJournal.TheEFL Professionals’ Written Forum. Access date: 4.06.2017.

102. Flanagan T. Final Report on the Modern Languages in Primary Schools 

Initiative. – Dublin. Consultative Management Committee, 2012. – 70 p. 
103. Freeman D.L. Techniques and principles in language teaching. – 
L.:Oxford University press, 2003. – 200 p. 
104. Galasso J. Interference in Second Language Acquisition: A Review of 
the Fundamental Difference Hypothesis Transferring the ‘Pro-drop’ Parameter 
from Spanish to English. – California State University, 2002. – 21 r.