Denov filiali pedagogika fakulteti

Dars metodi: suhbat, tushuntirish, ta’limiy o‘yin, savol-javob.
Dars jihozi: darslik, rag‘batlantirish uchun kartochkalar, mavzuga oid rasmlar, multimediali ilovalar.
Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism.
   
2. 
   Uy vazifasini tekshirish.
   

O’quvchilarga uchta mazmundagi gap tuzish berilganligi aytiladi, tuzilgan gaplar so‘raladi. Gap oxiriga qanday tinish belgisi qo‘yilganligi so‘raladi.
Husnixat daqiqasi
Bosh “J” harfi to‘lqinsimon chiziqcha osti ilmoqli uzun tayoqcha unsurlarga ajratilmay bir ustun shaklda yoziladi.
Daftarga bir qator bosh “J” harfini va shu harf bilan bog‘langan so‘zlami yozadilar: Jalol, Jasur, Jamila.
Dam olish daqiqasi
Maktab degan shunday joy,
Yurib turgan poyezdday.
Kechga qolsang bir nafas,
Seni kutib o‘tirmas.

3. 
   Yangi mavzu bayoni.
   

247. 
     mashq. O’qing. Ko‘chiring.
     

Vatan nima? Vatan - biz tug‘ilib o‘sgan yurt. Ona Vatan so‘zi naqadar aziz!

• 
  Gapning boshi va oxirini qanday belgiladingiz?
  

Vatan haqida gap tuzing yoki maqol ayting.
Bizning Vatanimiz buyuk va qudratli. Vatani boming - baxti bor. Vataning tinch - sen tinch.
Suhbat asnosida darslikdagi qoida tanishtiriladi.
Gap biror narsa haqida xabar mazmunini bildirsa, oxiriga nuqta qo‘yiladi.
Gap so‘rash mazmunini bildirsa, oxiriga so‘roq belgisi qo‘yiladi. Gap kuchli his-hayajon bilan aytilsa, oxiriga undov belgisi qo‘yiladi.
Darslik bilan ishlash.

247. 
     mashq. Mashq sharti asosida bajariladi.
     

“Gapdon” ta’limiy o‘yini orqali o‘quvchilar gap tuzishga, tinish belgilami to‘g‘ri qo‘yishga o‘rgatiladi.
Bunda o‘qituvchi biror buyum yo‘ki narsani ko‘rsatadi va o‘quvchilarga narsaga bog‘liq darak, so‘roq, his-hayajon mazmunidagi gaplar tuzish topshirig‘i beriladi.
Masalan, gul ko‘rsatiladi.

• 
  Men bog‘imizga gul ekdim. (Nuqta)
  
• 
  Sen bugun Sevaraning tug‘ilgan kuniga gul olib borasanmi? (So‘roq)
  
• 
  Oh, gul hidi naqadar yoqimli! (Undov)
  

Ekranda she’r matni beriladi, so‘ng audio yozuv eshittiriladi. She’r tinish belgilarsiz berilib, matn ostida tegishli tinish belgilarini o‘quvchilar she’rni ifodali o‘qilishiga ko‘ra qo‘yishlari kerak.
Ajib sir
Bolalarning qahri yomon
Chaqmasi-ey, zahri yomon
Tushunmadim ammo sirin:
Nega uning boli shirin

4. 
   Mavzuni mustahkamlash.
   
5. 
   Darsga yakun yasash va baholash.
   

Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilar baholanadi.

6. 
   Uyga vazifa berish. 249-mashq.