Demak yagona talqinning etishmasligi

UrDU Fizika-Matematika fakulteti Amaliy matematika va informatika yo’nalishi 3-bosqich 192-amaliy guruh talabasi Jumanazarov Quvonchbekning Matematika o’qitish metodikasi fanidan “Matematika o’qitishning usul va formalari: evristik usul, aktiv o’qitish usuli, dasturiy o’qitish usuli, individual o’qitish usuli. O’quv-ko’rgazmali qurollar va texnik vositalardan foydalanish“ mavzusi bo’yicha tayyorlagan taqdimot ishi

MAVZU:

Matematika o’qitishning usul va formalari: evristik usul, aktiv o’qitish usuli, dasturiy o’qitish usuli, individual o’qitish usuli. O’quv-ko’rgazmali qurollar va texnik vositalardan foydalanish

Evristik o'qitish Zamonaviy pedagogika tobora moslashuvchan bo'lib bormoqda va ota-onalar va o'qituvchilarga juda ko'p turli xil o'qitish usullaridan foydalanishga imkon beradi. Siz har qanday narsani tanlashingiz mumkin - agar u samarali bo'lsa va bolaga zarar etkazmasa. O'qitishning eng mashhur innovatsion usullaridan biri bu evristik o'rganishdir. Yunoncha heurisko-dan tarjima qilingan - "men ochaman", "qidiraman", "topaman". Bu bilim topish, berilgan savollarga javob topish haqida. Evristik o'rganish Uslubning ancha yoshiga qaramay, pedagogikada evristik ta'lim tushunchasi nisbatan yaqinda qo'llanilib kelinmoqda.

• Evristik o'qitish Zamonaviy pedagogika tobora moslashuvchan bo'lib bormoqda va ota-onalar va o'qituvchilarga juda ko'p turli xil o'qitish usullaridan foydalanishga imkon beradi. Siz har qanday narsani tanlashingiz mumkin - agar u samarali bo'lsa va bolaga zarar etkazmasa. O'qitishning eng mashhur innovatsion usullaridan biri bu evristik o'rganishdir. Yunoncha heurisko-dan tarjima qilingan - "men ochaman", "qidiraman", "topaman". Bu bilim topish, berilgan savollarga javob topish haqida. Evristik o'rganish Uslubning ancha yoshiga qaramay, pedagogikada evristik ta'lim tushunchasi nisbatan yaqinda qo'llanilib kelinmoqda.

Demak - yagona talqinning etishmasligi:

Demak - yagona talqinning etishmasligi:

evristik o'rganish o'quv shaklini (masalan, evristik suhbat), o'qitish uslubini (aytaylik, aqliy hujum) yoki talabalarni ijodiy rivojlantirish texnologiyasini nazarda tutishi mumkin

Dasturlashtirilgan o‘qitish XX asrning 50-yillari boshida paydo bo`ldi.

U amerikalik psixolog B.Skinner nomi bilan bog‘liq. U materiallaming o‘zlashtirilishini boshqarishning samaradorligini oshirishda, axborotlarni

qismma-qism uzatishning muntazam programmasi asosiga qurish va uni nazorat qilishni tavsiya etdi.

N.Krauder tarmoqlangan dasturi ishlab chiqdi, unda nazorat natijalariga ko‘ra ta’lim oluvchilarga mustaqil ishlar uchun turli xildagi materiallar tavsiya etiladi.

N.Krauder tarmoqlangan dasturi ishlab chiqdi, unda nazorat natijalariga ko‘ra ta’lim oluvchilarga mustaqil ishlar uchun turli xildagi materiallar tavsiya etiladi.

G.K.Selevko dasturlashtirilgan o‘qitishga quyidagi ta’rifni beradi, ya’ni dasturlashtirilgan o ‘qitish deganda o‘qitish uskunalari (EHM, programmalashtirilgan darslik, kinotrenajer va b.) yordamida programmalashtirilgan o‘quv materialining o‘zlashtirilishini boshqarishni tushunadi. Dasturlashtirilgan o‘quv materiali muayyan mantiqiy izchillikda beriladigan nisbatan katta bo‘lmagan o‘quv axborotlari (≪kadrlar≫, ≪fayllar≫, ≪hodimlar≫) seriyasidan iborat bo‘ladi.

Dasturlashtirilgan o‘qitishning beshta asosiy tamoyili farqlanadi:
1. Boshqarish qurilmalarining muayyan bir tamoyili
2. Qayta aloqa tamoyili.
3. Oquv materialini yoritish va uzatishda amalga oshiriladigan odimlovchi texnologik jarayon tamoyili.
4. Oqitishda individual namuna va boshqarish tamoyili
5. Programmalashtirilgan o‘quv materialini uzatish uchun maxsus texnik vositalardan foydalanish tamoyili.

• Individual o‘qitishda faoliyatning mazmuni, metodlari va surati talabaning xususiyatlariga moslashtiriladi.
• Oqitishni individuallashtirish
• O'quv jarayonini tashkil etish bolib, unda o'qitish usullari, suratini tanlash talabaning individual xususiyatlari bilan bog`lanadi; individual yondashuvni ta ’minlovchi turli o‘quv-metodik, psixologik pedagogik va tashkiliy-ma ’muriy tadbirlardir.

Shunday qilib, didaktika bo‘yicha amalga oshirilgan tadqiqotlarga ko‘ra o'qitishni individuallashtirish o‘quv jarayonining shunday tashkil qilinishiki, unda individual yondashuv va individual shakl ustuvor hisoblanadi.

• Shunday qilib, didaktika bo‘yicha amalga oshirilgan tadqiqotlarga ko‘ra o'qitishni individuallashtirish o‘quv jarayonining shunday tashkil qilinishiki, unda individual yondashuv va individual shakl ustuvor hisoblanadi.

E’TIBORINGIZ UCHUN
RAHMAT