Декабрь 2020 10-қисм

Декабрь  2020  10-қисм
Тошкент
muhim omili sanaladi. 
Ilmiy konferensiya darsini quyidagicha o‘tkazish tavsiya etiladi: 
1.O‘qituvchining kirish so‘zi. Bunda o‘qituvchi dars mavzusi, maqsadi va vazifalari, tegishli 
rollarni bajaruvchi olimlar bilan tanishtiradi;
2.  Ilmiy  ma’ruzalarni  tinglash  “Olimlar”  mavzu  yuzasidan  tayyorlagan  ma’ruzalarini 
ko‘rgazmali qurollar asosida bayon etadilar;
3. Ma’ruzalar muhokamasi. Bunda “Olimlar” va sinfdagi boshqa o‘quvchilar o‘rtasida mavzu 
yuzasidan bahs, munozara o‘tkaziladi;
4. Ilmiy konferensiya yakuni. O‘qituvchi mavzu yuzasidan eng muhim tushuncha va g‘oyalarni 
ta’kidlab yakunlaydi;
5.  O‘quvchilarni  baholash.  Darsda  faol  ishtirok  etgan  o‘quvchilar  rag‘batlantiriladi  va 
baholanadi. 
Ishchanlik o‘yin dars – dars mavzusi bo‘yicha masalalarni hal etish jarayonida o‘quvchilarning 
faol ishtirok etishini ta’minlash orqali yangi bilimlarni o‘zlashtirish mashqi. 
Rolli  o‘yin  darsi  –  dars  mavzusi  bo‘yicha  masalalarni  o‘rganishda  o‘quvchilarga  oldindan 
ma’lum  rollarni  taqsimlash  va  dars  jarayonida  shu  rolni  bajarishlarini  tashkil  etish  asosida 
bilimlarni mustahkamlash darsi. 
Teatrlashtirilgan dars – dars mavzusi bilan bog‘liq sahna ko‘rinishlari tashkil etish orqali dars 
mavzusi bo‘yicha chuqur, aniq ma’lumotlar berish darsi. 
Mo‘jizalar  maydoni  darsi  –  o‘quvchilar  bilan  o‘tkaziladigan  qiziqarli  o‘yin  bo‘lib,  turli 
savollarga belgilangan vaqt davomida to‘g‘ri javoblar topish va g‘oliblarni rag‘batlantirish orqali 
o‘quvchilarda fikrlash, topqirlik, ziyraklik va bilimlarini kengaytirib borish sifatlarini shakllantiradi. 
Shuni  ta’kidlash  lozimki,  o‘qituvchidars  jarayonida  didaktik  o‘yinlardan  foydalanar  ekan, 
buning uchun albatta o‘yin mazmun – mohiyatidan kelib chiqib eng zarur vositalarni tanlay bilishi 
kerak.  Chunki  didaktik  vositalarning  sifati,  ko‘zda  tutilgan  maqsadlarga  mosligi,  qulayligi  va 
ulardan to‘g‘ri foydalanish mashg‘ulotlar samaradorligini oshirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. 
xulosa  o‘rnida  shuni  aytishimiz  lozimki,  uzluksiz  ta’lim  jarayoninig  barcha  bosqichlarida 
ta’lim  jarayoni  samaradorligini  oshirishda  didaktik  o‘yin  darslaridan  maqsadli  foydalanish 
o‘quvchilarning  o‘qishga  bo‘lgan  qiziqishi,  bilimlarni  o‘zlashtirishi,  hamkorlikdagi  faoliyati 
dinamikasining oshishida ijobiy natijalarga erishishini ta’minlaydi. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati. 
1. Tolipov O‘, Usmonboyeva M. pedagogik texnologiyalarning tadbiqiy asoslari. – T.: 2005. 
2. Yo‘ldoshev J.G‘, Usmonov S.A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni amaliyotga joriy 
qilish. – T.: 2008. 
3. xaydarov F.I, xalilov N.I. Umumiy psixologiya. Darslik. – T.: 2010. 

---

81