Davlat universitetining pedagogika instituti pedagogika fakulteti

2. Pedagogik tajribani o'rganish.
Ilg'or pedagogik tajribani o'rganishni boshlagan holda, rahbar birinchi navbatda umumlashtiriladigan tarkibiy qismlarni aniqlashi kerak. Bo'lishi mumkin:
Pedagogik faoliyatning yaxlit tizimi (eng uzoq vaqtni, ehtimol bir yildan ko'proq vaqtni talab qiladi);
Har qanday muammo bo'yicha o'qituvchining ishlash tizimi (yil davomida o'rganilishi mumkin);
Bitta samarali texnikadan foydalanish (o'qish vaqtini o'qituvchi belgilaydi);
Yangi yoki o'tmishdan olingan, ammo moslashtirilgan tajribani o'zlashtirish tajribasi zamonaviy sharoitlar texnologiyalar (masalan, dizayn usuli).
Shunday qilib, o'qituvchi tomonidan ijobiy natija beradigan va "Hech qanday zarar etkazmaslik" talabini qondiradigan muayyan tizimda ishlatiladigan har qanday tarkibiy qismlar o'rganilishi mumkin: usul, texnologiya, alohida texnika, usul, vosita va boshqalar.
Ob'ektni o'rganish rejasiga kiritish uchun asos eng yaxshi amaliyotga bo'lgan talabdir.
Keyin quyidagi formula yordamida tajribani umumlashtirish rejalashtirilgan:
Maqsadni belgilash (sabab?).
Tarkibni aniqlash (nima) .
Usul va vositalarni aniqlash (qanday?)
Natijalarni tashxislash (qaysi biri?).
Tajribani o'rganish davomiyligi o'rganilayotgan ob'ekt hajmiga bevosita bog'liq. Ish chorak davomida tavsif bilan yakunlanishi mumkin yoki uni bir yil yoki undan ko'proq vaqtga rejalashtirish mumkin.