Davlat universitetining pedagogika instituti pedagogika fakulteti

(2 soat)
Reja:

1. 
   O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z ustida ishlash
   
2. 
   Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishning asosiy yo‘nalishlari
   
3. 
   O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z ustida ishlash pedagogik mahoratning asosiy sharti sifatida
   

10-Mavzu: O’qituvchilarning ilg’or pedagogik tajribalarini to’plash va amaliyotda qo’llash.
(2 soat)
Reja:

1. 
   Ilg’or pedagogik tajribani o‘rganishda materiallar to‘plash.
   
2. 
   Ilg’or pedagogik tajribalarni o‘rganish va ularni qo‘llash metodlari
   

MUSTAQIL TA’LIMGA OID TOPSHIRIQLAR

MUSTAQIL TA’LIMGA OID TOPSHIRIQLAR


Mustaqil ta’lim mavzulari
Mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza, seminar va amaliy mashg’ulotlar mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta’lim ko’proq ma’ruza va seminar mashg’ulotlarida o’rganilmagan masalalarni o’z ichiga qamarib oladi. Mustaqil ta’lim asosida o’qib-o’rganilgan masalalar fan bo’yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o’z aksini topadi.
Mustaqil ta’limni tayyorlashda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

• 
  Darslik va o’quv qo’llanmalar bo’yicha mavzularni konspektlashtirish;
  
• 
  Adabiyotlar asosida referat yozish;
  
• 
  Kitob va maqolalarga annotatsiya yozish;
  
• 
  Internet tarmog’idan axborotlar izlash va tahlil etish.
  

“Pedagogika nazariyasi” moduli bo’yicha tavsiya etiladigan mustaqil ta’limning mavzulari:

1. 
   Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari.
   
2. 
   Shaxsning rivojianishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi.
   
3. 
   Tarbiyaning maqsad va vazifalari
   
4. 
   Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida.
   
5. 
   Ta’lim qonuniyatlari
   
6. 
   Ta’limni mazmuni.
   
7. 
   Ta’lim metodlari va vositalari.
   
8. 
   Ta’lim turlari va ta’limni tashkil etish shakllari.Dars ta’limni tashkil etishning asosiy shakli.
   
9. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etish.
   
10. 
    Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni
    
11. 
    O’quvchilar jamoasi – yaxlit pedagogic jarayonning asosiy shakli
    
12. 
    Tarbiyaning umumiy metodlari
    
13. 
    O’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish.
    
14. 
    O’quvchilarning aqliy tarbiyasi.
    
15. 
    Fuqarolik tarbiyasi
    
16. 
    Ma’naviy –axloqiy tarbiya
    
17. 
    Mehnat tarbiyasi
    
18. 
    Jismoniy va estetik tarbiya
    
19. 
    Oila tarbiyasi asoslari
    
20. 
    O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi
    
21. 
    Ta’lim muassasasi menejmenti
    
22. 
    Korrektsion pedagogika asoslari
    

“Pedagogika tarixi” moduli bo’yicha tavsiya etiladigan mustaqil ta’limning mavzulari:

1. 
   Avesto”da ta’lim-tarbiyaga oid fikrlar.
   
2. 
   Imom Al-Buxoriyning pedagogic qarashlari
   
3. 
   Abu Abdulloh Muhammad ibn Muso al-Xorazmiyning didaktik g’oyalari.
   
4. 
   Abu Nasr Forobiyning pedagogic qarashlari
   
5. 
   Abu Rayhon Beruniyning pedagogik qarashlari.
   
6. 
   Mahmud Qoshshg’ariyning pedagogic qarashlari
   
7. 
   Ahmad Yassaviyning pedagogik qarashlari
   
8. 
   Umar Hayyomning ta’lim-tarbiyaga oid fikrlari.
   
9. 
   Amir Temur o’gitlarining tarbiyaviy ahamiyati
   
10. 
    Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari
    
11. 
    Munis Xorazmiyning “Savodi ta’lim” asarining didaktik ahamiyati.
    
12. 
    Husayin Voiz Koshifiyning axloqiy qarashlari
    
13. 
    Muhammad Sodiq Qoshg’ariyning pedagogic qarashlari.
    
14. 
    Anbar Otinning pedagogic fikrlari
    
15. 
    Munavvar Qori Abdurashidxonovning pedagogic qarashlari.
    
16. 
    Qadimgi Sparta va Afina maktablarida ta’lim tarbiya
    
17. 
    Iogann Genrix Pestalossining Pedagogik g’oyalari.
    
18. 
    Yan Amos Komenskiyning pedagogic g’oyalari.
    
19. 
    K.D.Ushinskiyning pedagogic g’oyalari.
    
20. 
    XX asr jahon ta’lim tizimidagi global tendensiyalar.
    

“Pedagogika mahorat” moduli bo’yicha tavsiya etiladigan mustaqil ta’limning mavzulari:

1. 
   Pedagoik fikrlar va maktablar tarixida o’qituvchi mahorati masalalari.
   
2. 
   Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari
   
3. 
   Pedagogik fikrlar taraqqiyotida o’qiyuvchining mahorat masalalari.
   
4. 
   Qobiliyat va pedagogic qobiliyat haqida tushuncha
   
5. 
   Pedagogik qobiliyatning turlari va ularning tavsifi.
   
6. 
   Pedagogik qobliyatni shaklantirish yo’llari. Kommunikatsiya haqida tushuncha.
   
7. 
   Kommunikativ qobiliyat va pedagogik ta’sir ko’rsatish.
   
8. 
   O’qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi.
   
9. 
   Takt va pedagogik takt haqida tushuncha
   
10. 
    Pedagogik taktni qo’llash shartlari
    
11. 
    Pedagogik odob. Pedagogning muomala odobi.
    
12. 
    Pedagogik texnika.
    
13. 
    Nutq texnikasi va madaniyati.
    
14. 
    O’z-o’zini tarbiyalash va o’z ustida ishlash pedagogic mahoratning asosiy sharti sifatida.
    
15. 
    O’qituvchining ilg’or pedagogic tajribalarini to’plash va amliyotda qo’llash.