Davlat universiteti “Milliy g`oya, ma`naviyat asoslari va huquq ta‘limi” kafedrasi milliy g`oya: asosiy tushuncha va tamoyillar fani bo‘yicha



Download 2.07 Mb.
bet9/21
Sana12.01.2017
Hajmi2.07 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   21

* 1,6 – 2 ball - «a`lo»; 1,0 -1,5 ball - «yaxshi»; 0,5 - 0,9 ball - «qoniqarli»; 0,5 balldan past bo`lsa - «qoniqarsiz».


7-mavzu. Globallashuv jarayonida mafkuraviy immunitetni shaklantirish vazifalari. Jamiyat barqarorligini ta'minlashning ijtimoiy-g‘oyaviy asoslari





(Ma`ruza –2 soat , amaliy mashg`ulot – 2 soat )


Ma`ruzada ta`lim texnologiyasi

Talabalar soni: 20-40

Vaqt- 2 soat

O`quv mashg`ulotining shakli

Ma`ruza, savol-javob

Ma`ruza rejasi

REJA:


  1. «Mafkuraviy immunitet» tushunchasi: «Xavfsizlik» (Mafkuraviy), (Barqarorlik) tushunchasi. «Mafkuraviy tahdid» tushunchasi, «Mafkuraviy xavfsizlik».

  2. O`zbekiston mustaqilligiga jiddiy xavf tug`diruvchi mafkuraviy tahdidlar.

  3. Mafkuraviy xavfsizlikka intilish-ijtiomiy siyosiy barqarorlik omili.

  4. Ko`p millatli, konfessiyali jamiyatlar barqarorligini ta`minlashda milliy g`oya va mafkuraning ahamiyati.




O`quv mashg`ulotining maqsadi: Globallashuv jarayonida mafkuraviy immunitetni shaklantirish vazifalari to‘g‘risidagi bilimlarni shakllantirish.

Pedagogik vazifalar:

Milliy g`oyaning o’rni tasnifi bilan tanishtirish;




O`quv faoliyatining natijalari:

Talaba bajarishi lozim:

Milliy g`oyani haqida aniq ma`lumotlarga ega bo`lish.




O`qitish usullari

Ma`ruza-vizualizatsiya, akliy hujum, blits-so`rov, «o`yla-juftlikda ishla-o`rtoqlash», grafik tashkil etuvchilar: klaster, taqqoslash jadvali.

O`qitish vositalari

ko`rgazma materiallar, lazerli proektor, axborot ta`minoti.

O`qitish shakllari

Individual, frontal, guruxlarda ishlash. jamoaviy.

O`qitish sharoitlari

TSO/axborot texnologiyalari bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya

M va B

Og`zaki nazorat: diqqatni jalb qiluvchi savollar, jadvalni tuldirish.

Vizual materiallar

8-MAVZU: Tafakkur o‘zgarishi va ma'naviy yangilanishda milliy g‘oyaning roli. Milliy g‘oyani rivojlantirishning institutsional tizimi.
Reja:
1. Mafkuraviy tarbiya tushunchasi.

2. Milliy istiqlol g`oyasini inson qalbi va ongiga singdirish yo`nalishlari.

3. Demokratik huquqiy davlat qurilishida mafkuraning ahamiyati. Taraqqiyotning “O`zbek modeli”.

Blits-so`rov savollari

Milliy g`oya nima?

Demokratik qadriyatlarga nimalar kiradi?

Plyuralizm haqida nima bilasiz?

Fikrlar xilma-xilligini qanday tushunasiz?

Axloqiy tarbiya haqida gapirib bering?

Milliy tarbiyaning dolzarb vazifalari haqida nima bilasiz?

Tijorat tarbiyasi haqida nima bilasiz?

Uyga vazifa 3-ilova



Doklad mavzulari:


  • Demokratiya-yuksak ma`rifat va madaniylashgan jamiyat shakli;

  • Milliy g`oya va plyuralizm, fikrlar xilma-xilligi;

  • Milliy g`oya va milliy tarbiya;

  • Huquqiy intizom va ahloqiy-ma`naviy intizom;

  • Ahloqiy tarbiya;

  • Mehr-muruvvat va inson qadri.


Amaliy mashg`ulotda o`qitish texnologiyasi

Amaliy mashg`ulot ta`lim texnologiyasi

8-Mashg`ulot: Tafakkur o‘zgarishi va ma'naviy yangilanishda milliy g‘oyaning roli.


Talabalar soni: 15-20

Vaqt- 2 soat

O`quv mashg`ulotining shakli

Bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish bo`yicha amaliy mashg`ulot


Amaliy mashg`ulotda muhokama qilish uchun savollar

Reja

1. Mafkuraviy tarbiya tushunchasi.



2. Milliy istiqlol g`oyasini inson qalbi va ongiga singdirish yo`nalishlari.

3. Demokratik huquqiy davlat qurilishida mafkuraning ahamiyati. Taraqqiyotning “O`zbek modeli”.


O`quv mashg`ulotining maqsadi: mavzu bo`yicha bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish

Pedagogik vazifalar:

o  mavzu bo`yicha bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish;

o  bilimlarni, taqqoslashni, umumlashtirishni, tahlilni tizimlashtirish ko`nikmasini hosil qilish;

o  o`z fikrini shakllantirish va bildirish jarayonini tashkil qilish;

o   kommunikatsiya, guruhda ishlash ko`nikmalarini rivojlantirish.


O`quv faoliyatining natijalari:

Talaba bajarishi lozim:

  1. Mulkchilikka munosabat o`zgardi, xususiy mulk va uni ko`paytirish mumkinligi odatiy hol bo`lmoqda.

  2. O`zbek millatining buyuk tarixi, ma`naviy boy merosi borligi ayonlashdi.

  3. Shaxsiy tashabbus, sa`yu-harakat qilgan odam o`zini ham, yurtini ham obod qila olishi tobora his qilinayotir.

  4. Xorij mamlakatlari bilan bemalol savdo-sotiq qilish, shartnomalar tuzish, muloqotlar uyushtirish fikri, tajribasi o`zlashtirilmoqda.




O`qitish usullari

Birgalikda o`qish, munozara, texnika: «koop-koop», taqdimot, blits-so`rov, grafik tashkil etuvchi: tarkibiy-logik sxema.

O`qitish vositalari

O`quv qo`llanmalar, markerlar, skotch, qog`oz.

O`qitish shakllari

Frontal, jamoaviy, guruhlarda/juftliklarda ishlash

O`qitish sharoitlari

Texnik ta`minlangan, guruhlarda ishlashga moslashtirilgan auditoriya

Monitoring va baholash

Og`zaki nazorat: savol-javob, taqdimot










Amaliy mashg`ulotning texnologik kartasi

Bosqichlar, vaqt

Faoliyat

O`qituvchi

Talabalar

1- bosqich.

O`quv mashg`ulotiga kirish

(5 min.)


1.1. O`quv mashg`ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o`tkazish rejasini aytadi. O`qitish guruhlarda ishlash texnologiyasi asosida olib borilishini e`lon qiladi.

1.2. Mavzuning tayanch iboralari asosida blits-so`rov o`tkazadi. Mavzuning tayanch iboralari bo`yicha so`rov o`tkazadi:



  • Milliy taraqqiyot strategiyasi, strategik imkoniyat, strategik vazifalar, taktika, istiqbol strategiyasi, jahon hamjamiyati, integratsiya, globallashuv, g`oyaviy-mafkuraviy kurash, dunyoning mafkuraviy manzarasi, g`oyaviy tahdid, mafkuraviy immunitet, mafkuraviy profilaktika, g`oyaviy ta`sir, g`oyaviy-mafkuraviy manipulyatsiya, mafkuraviy e`tiqod.

1-2 ta talabadan javobni eshitadi va mavzuni muhokamasi guruhlarda ishlar yakunlanib taqdimotlar o`tkazilganidan so`ng davom ettirilishini e`lon qiladi.

Har bir talaba guruh bahosiga mos ravishda baho olishini tushuntiradi, guruhlarda ishlash qoidalari bilan tanishtiradi (1-ilova).

Guruhlarda ishlash natijasi plakat qog`ozlarda ko`rsatilishi kerakligini e`lon qiladi.


Tinglaydi

lar, yozib oladilar


Savolga javob beradilar.




2- bosqich.

Guruhlarda ishlash (20 min.)



2.1. Talabalarni uch guruhga ajratadi. O`quv topshiriqlarini tarqatadi (2-ilova), uchinchi vazifa butun guruh tmonidan bajarilishini e`lon qiladi.

Qanday o`quv natijalari olinishi lozimligini aniqlashtiradi. Baholash ko`rsatkichlari va mezonlarini sharhlaydi (3-ilova). Vazifani bajarishda qanday qo`shimcha materiallardan foydalanish mumkinligini tushuntiradi (darslik, ma`ruza matnlari).

Guruhlarda ishlashni boshlashni e`lon qiladi.


2.1. O`quv topshiriqlari baholash ko`rsatkichlari va mezonlari

bilan tanishadilar.

Vazifani bajaradilar.


3 etap.

Taqdimot


(45 min.)

3.1. Taqdimot va guruhlarda ishlash natijalarini o`zaro baholashni tashkil etadi.

Sharhlaydi, bilimlarni umumlashtiradi, vazifani bajarish jarayonida qilingan xulosalar, umumlashtirishlarga e`tiborni qaratadi.



3.1. Taqdimot qilishadi. Qo`shimchalar qilishadi, baholashadi.

4 bosqich.

Yakunlovchi

(10 min.)


4.1. Ish yakunlarini qiladi.

4.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi:



4.1. Tinglaydilar, aniqlashtiradilar.

4.2. Mustaqil ish uchun vazifani yozib olishadi.





Guruhda ishlash qoidalari

Har kim o`z o`rtoqlarini tinglashi, xurmat bildirishi kerak.

Har kim aktiv, birgalikda, berilgan topshiriqqa masuliyat bilan qaragan holda ishlashi kerak.

Har kim zarur bo`lgan holda yordam so`rashi lozim.

Har kim undan yordam so`ralganda albatta yordam berishi kerak.

Har kim guruh ishi natijasini baholashda ishtirok etishi shart.

Har kim aniq tushunishi kerakki:

- Boshqalarga o`rgatib o`zimiz o`rganamiz.

- Kemaga tushganning joni bir: yo birga qutilamiz yoki birga cho`kamiz.


2-ilova

O`quv vazifalari

1-guruh

Strategik vazifalarni amalga oshirishni g`oyaviy-mafkuraviy ta`minlash zaruriyati nimada?



2-guruh

Demokratik qadriyatlarga nimalar kiradi?3-guruh

“O`zbek modeli”ning strategik ahamiyati nimada?



3-ilova

Baholash ko`rsatkichlari va mezonalari (ballarda)

guruhlar


1

topshiriq

(1,0 )


2

topshiriq

(1,4)


3

topshiriq

( 0,6)


Jami ballar

(3,0 )


Baho

2-3 - «a`lo»

1-2 –«yaxshi»

0,5-1-«qoniqarli»



1
















2
















3

















Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   21


Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2017
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa