Давлат (қардош тиллар) тили

Муаммоли 
маъруза 
фандаги 
янгиликлар, турлича 
қарашлар, 
ѐндашувларни талабаларга етказиш уларни қиѐслаш, таҳлил қилиш орқали 
мустақил фикрлашга ўзлари хулоса чиқаришга ўргатиш, шу тарзда астасекин 
илмий тадқиқот жараѐнига йўналтиришга ѐрдам беради. Муаммоли маъруза 
яхши самара бериши учун талабаларга аввалдан топшириқ бериш, уларга 
муҳим бир мавзуларни, адабиѐтларни ўқиб, ўрганиб келиш топширилса 
мақсадга мувофиқ бўлади. Кейинги пайтларда ОЎЮларда маъруза 
матнларини ѐзма ҳолда ѐки электрон версияларининг кутубхоналарга 
тарқатилиши, китоб шаклида чоп эттирилиши, уларда асосий ва қўшимча 

---

67 
адабиѐтлар рўйхатларининг берилиши муаммоли маърузаларни тез-тез 
ўтказиб туриш учун кенг имконият яратмоқда.
Назорат саволлари
1. Метод, методика ва методология тушунчаларини таърифланг. 
2. Таълим шакли ва воситалари 
3. Анъанавий таълим методларига нималар киради? 
4. Замонавий таълим методлари ҳақида маълумот беринг. 
5. Технология, таълим технологиялари, педагогик технологиялар 
тушунчаларини изоҳланг. 
6. Ҳамкорлик методларининг турлари ва самаралилик омиллари ҳақида 
маълумот беринг. 
7. Таълимнинг ноанъанавий шаклларини изоҳланг. 
8. Вербал методларга нималар киради ? 
9. Кўргазмали методларнинг қандай турлари мавжуд? 
10.Ўқув ахборотини амалий меҳнат ҳаракатлар орқали бериш қайси 
усуллар орқали намоѐн бўлади? 
11.Ноанъанавий дарс шаклларига нималар киради? 
Ўқитишни технологиялаштириш ғояси янгилик эмас. Бундан 400 йил 
аввал чех педагоги Ян Амос Коменский таълимни технологиялаштириш 
ғоясини илгари сурган. У таълимни ―техникавий‖ қилишга ундаган, яъни 
ҳамма нарса қайси соҳага ўқитилишидан қатъий назар муваффақиятга эга 
бўлиши лозим деб тушунган. Натижали ўқув жараѐнини, у