Давлат (қардош тиллар) тили

Дарс ишланмаси
 - 
лот. cонспеcтус- обзор. қисқа баѐн, бирор 
мазмундаги маърузанинг баѐни.

Дарс лойиҳаси
-
ўқитувчи томонидан яратилган дарс ўтиш режаси 
бўлиб, маълум дарснинг аниқ режаси ишланмаси, дидактик 
материалларини қамраб олади. 

Дарс режаси
 -
лот. планум - текислик, яссилик. олдиндан тузилган 
маълум дастурни амалга ошириш кетма-кетлиги ишнинг бажарилиши, 
тадбирни ўтказиш кетма-кетлиги 

Таъкидловчи тадқиқот
 –
кузатиш орқали нарсалар ѐки ҳодисаларнинг 
муҳим белгилари (ҳажм, шакл, ўлчам, оғирлик, ранги ва бошқалар) 

Мантиқий тадқиқот
– кузатишдан фойдаланади ва унга тажрибани 
қўшиш орқали ҳодисалар орасидаги сабаб-натижаларни аниқлайди. 

Умумлаштирувчи тадқиқот
 
–
кузатиш ва тажриба асосида 
ўқувчиларни ҳодисаларнинг қонуниятларини очишга олиб келади. 

Лойиҳалар
–
бу ўқувчилар томонидан узоқ вақт давомида турли 
мавзуларни мустақил равишда ўрганиш.

---

248 

Режалаштириш
-
 
ўқитувчилар ва ўқувчилар лойиҳа устидаги ишлар 
қачон бошланиши, қанча вақт егаллаши, қандай ресурслар 
қўлланилиши, улар қаердан олиниши.

Материал йиғиш, услублар
- лойиҳа устида ишлаш.

Баҳолаш 
- л
ойиҳалар одатда кўп предметларни қамраб олиши сабабли, 
еҳтимол, ишларни бир неча ўқитувчилар томонидан баҳоланиши 
назарда тутилади. 

Мотивасия 
– Мақсад - ўқувчиларнинг диққатини муаммога қаратиш. 
Мавзу муҳокамасига қизиқиш уйғотиш. Бу савол, иқтибос (ситата), 
кичик ҳикоя, топшириқ кўринишида бўлиши мумкин. 
