Dates English Teacher: Grades

 

Socio-cultural: 

 

Competence: 

SC2, FLCC and LC in doing listening tests

 

Learning outcomes: 

At the end of the lesson pupils will be able to: use the learnt material; separate foods into healthy and 

unhealthy

.

 

Type of the lesson:

 

non-standard, mixed

 

Method of the lesson:

 

group work, pair work 

Equipment: 

Pupil's book, Workbook, the DVD, dices, counters: triangle, circle and square

 

                    

The Procedure of the lesson: 

Organizing moment: 

- Greeting. 

- Checking the register 

- Checking homework and asking words from previous lesson 

 

Activity 1

 Play "Revision". 20 min 

Objectives

: to revise numbers; to have fun; to recycle the material learnt in the unit. 

Advance preparation: To play the game you need a dice and counters enough for each group. 

STEP 1: Divide the pupils into groups of three. In each group they should decide the order of throwing the dice. 

STEP 2: The first person throws the dice. The number on the upper side shows the number of steps this pupil should take 

starting from number one. e.g. four. The pupil moves to Square 4. 

STEP 3: The second (third, fourth) pupil does the same. 

STEP 4: If the square has a picture on it with a number, the pupil has to move forward (+) or back (-) the number of steps 

shown, e.g. Square 4 You like watching TV. - 4. The pupil who is on this square must read the sentence and move back to 

Square 1. The first pupil to reach the center is the winner. If you do not have enough time to finish the game, it could be 

done as part of your extra-curricular work. 

Activity 2

 Work in pairs. Do the quiz "I can..." 20 min 

Objectives:

 to revise the material studied in Unit 11; to train pupils to be able to assess their knowledge, skills and overall 

progress; to let pupils see how much they can do in English; to encourage them into revising the material they have not 

learnt properly. 

The pupils work in pairs. This quiz does not test memory - it is a learning opportunity, so the pupils should be 

allowed to use their Pupil's books and Workbooks. They discuss the answers and, where necessary, write them in their "I 

can ..." exercise books. You can go round and check what pupils have written.