Дательный и творительный падежи в сочетании с именами существительными, прилагательными, местоимениями и числительными

ТЕМА №4

Дательный и творительный падежи в сочетании с именами существительными, прилагательными, местоимениями и числительными.

Речевые конструкции предложений, рекомендуемые для использования в процессе дискуссии. 1. Вопросительные предложения: Вы согласны, что …? Вам не кажется, что …? Знаете ли вы, что …? Справедливо ли утверждать, что …? 2. Конструкции с двумя отрицаниями (со значением утверждения): Не мог не знать … Нельзя не заменить … 3. Формулы, содержащие повторение мысли оппонента: Вы сказали, что … По вашим словам … Вы считаете, что 4. Формулы, выражающие согласие, несогласие, возражение: Полностью (совершенно) согласен… Совершено справедливо… Присоединяюсь к мнению … Трудно согласиться … У меня другая точка зрения … 5. Формулы, выражающие оценку высказывания: В вашем высказывании много интересного… Это интересная мысль!

Значение дательного падежа
а) Адресат действия	Родители регулярно дают сыну деньги на карманные расходы. Анвар отправил друзьям открытки из Италии. Азиза объяснила сестре, как надо считать интегралы.
б) Возраст	Наргизе всего тринадцать лет. – Сколько тебе лет? – Мне двадцать пять, а тебе?
в) Субъект со слова “нужно”, “надо”, “можно”, “нельзя”, “разрешено”, “запрещено” и т.п	Пассажирам запрещено курить в самолёте. Можно мне завтра прийти на работу пораньше и уйти пораньше?
г) Со словом «надо»( после слова “надо” идёт глагол в инфинитиве)	Мне надо купить машину. Тебе надо поехать в Москву. Анвару надо учить математику.
д) Субъект, который испытывает некоторые ощущения (холодно, тепло, жарко, весло, скучно, интересно, лень и т.п.)	Мне лень ехать в магазин, лучше я закажу книги в Интернете. Всем было весело на вечеринке.
е)время	По пятницам Оксана занимается йогой.(регулярно) Мне нужно прочитать эту книгу к следующей субботе.( если нам нужно что-то закончить к определённому моменту)

Значение творительного падежа (Кем? Чем? С кем? С чем? Где?)
1. Совместность с кем?	Я играю в шахматы с другом.	С кем вы играет в шахматы?
2. Профессия, специальность кем? быть, стать, работать	Мой отец работает директором. Я стану врачом после университета. Мой дедушка был водителем.	Кем работает ваш отец? Кем вы станете после университета? Кем был ваш дедушка?
3. Увлечение, хобби чем? интересоваться, увлекаться заниматься	Мой брат интересуется спортом. Я занимаюсь баскетболом.	Чем интересуется ваш брат? Чем вы занимаетесь?
4. Инструмент чем?	Я пишу ручкой.	Чем вы пишете?
5. Место Где? (над, под, рядом с, между, за, перед)	Библиотека находится рядом с магазином. Лампа висит над столом.	Где находится библиотека? Где висит лампа?
6. Субъект в пассивных конструкциях	Проблема исследуется учёными. Кем исследуется проблема?	Кем исследуется проблема?

Учебное задание Задание 1. Составьте предложения из данных слов. 1. Максим, книга, свой, друг, дать. 2. Отец, сын, подарить, новый, телефон. 3. Андрей, Наташа, помочь, задача, трудная, решить. 4. Студенты, фотографии, Родина, показать, преподаватель. 5. Я, писать, каждый, письма, родители, день. 6. Сергей, подруга, подарить, на, день рождения, цветы. 7. Я, обещать, моя, девушка, знакомая, пойти, музей, в. 8. Анна, мать, своя, помогать, всегда Задание 2. Задание 2. Ответьте письменно на вопросы. Кем вы хотите стать? Чем вы занимаетесь в свободное время? Кем работает ваш отец? Чем он увлекается? Чем интересуется ваш друг? Кем он хочет работать? Где он учится? Задание 3. Ответьте на вопрос: кем были эти люди? Слова для выбора: великий русский поэт, замечательный русский ученый, великий русский ученый-химик, первый в мире космонавт, великий русский композитор, великий русский писатель. М.В. Ломоносов, А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой, П.И. Чайковский, Д.И. Менделеев, Ю.А. Гагарин.