Дать знания и навыки, обеспечивающие правильное и легкое, интересное обучение дошкольников и эффективное использование интерактивных методов в обучении и воспитании

представление о;
-Образовательная политика Республики Узбекистан, национальная модель обучения;
-взаимное единство и взаимозависимость образовательного и воспитательного процессов;
-законы обучения и воспитания;
-общие принципы педагогической теории (дидактики);
-виды и ступени обучения;
-диагностика образования;
-традиции мировой системы образования
знать;
-использование национального педагогического наследия, мировых образовательных традиций в процессе обучения и воспитания;
-планирование педагогической деятельности;
-современный подход к интеграции и инновациям в дошкольном образовании;
- Организация занятий на основе Государственной учебной программы «Первая ступень»;
-Организация работы с родителями в процессе дошкольного образования;
-содержание молока и государственные требования, предъявляемые к развитию дошкольников о знаниях;
- обеспечение согласованности и последовательности содержания, средств и методов, форм дошкольного образования;
- Мониторинг и анализ деятельности детей на уроках;
-обработка, обобщение и распространение информации о содержании образования, их применении;
- Разработка и реализация плана работы с родителями в процессе дошкольного образования;
- Актуальные проблемы дошкольного образования и навыки их решения;
- Управление центрами развития по организации обучения на базе Государственной учебной программы «Первый шаг»;
- навыки организации занятий с учетом современных требований;
-профессионально-методическая подготовка воспитателя дошкольной образовательной организации;
-организация нетрадиционных форм работы с родителями в процессе дошкольного образования;
-Организация самостоятельной деятельности студентов;
- Приобретение компетенций по профориентации студентов;
- применение современных форм, методов, инструментов и технологий обучения в организации профессиональной деятельности;
- мониторинг деятельности студентов;
- точная диагностика и объективная оценка знаний дошкольников;
- уметь отбирать одаренных, талантливых детей, поощрять их, определять меры по дальнейшему развитию их талантов;
- управление детскими сообществами;
- эффективная организация учебно-воспитательного процесса;
- обладать разумного управления образованием навыками и компетенциями для .
Взаимосвязь предмета с другими дисциплинами в учебном плане, методическая организация и последовательность методики.
Предмет «Технологии преподавания дисциплин» преподается студентам в V-VI семестрах 3-го курса согласно учебной программе. Это общая педагогика, педагогическое мастерство, все методические дисциплины в дошкольном образовании {развитие речи, художественная литература, элементарная математика, изобразительное искусство, физическое воспитание, знакомство с природой, знакомство с окружающей средой, грамотность, строительство, применение , рисование, работа по глине и пластилину} с целью повышения уровня профессиональной педагогической подготовки педагогов.
Роль науки в образовании
Развитие и перспективы любого общества. Быстрое развитие системы образования, социальной жизни, взаимодействие с производством, способность идти в ногу с высшими результатами мирового образования, соответствовать требованиям времени и существующим субъективным потребностям напрямую зависит от того, насколько она удовлетворительна. Коренные изменения в системе образования, обогащение содержания обучения новыми идеями и взглядами, создание новых технологий для повышения интеллектуального потенциала подрастающего поколения. Эффективное использование возможностей предмета «Технология преподавания методических наук» тоже зависит от результатов. Соответственно, этот предмет является одной из основных специальностей и является важной частью системы подготовки квалифицированных учителей.
Современные информационно-педагогические технологии в
обучении науке. Для студентов важно овладение предметом «Технология преподавания методических наук», последовательное использование современных форм обучения, педагогических технологий, самых передовых достижений мирового образования. Учебники, учебно-методические пособия, тексты лекций, раздаточные и электронные материалы, энциклопедии по педагогическим, психологическим и смежным специальностям, словари, учебные пособия, современная информация по усвоению основ естествознания. технологии и т. д. используются надлежащим образом. Лекции, семинары, лабораторные занятия организованы с использованием передовых педагогических и информационных технологий.
Виды личностно-ориентированного обучения в процессе преподавания науки (программное обеспечение, наука, инновационное, интерактивное, проблемное, развивающее, дистанционное и самостоятельное обучение, игровые технологии), эффективные формы обучения, современные методы, инструменты, регулярное использование педагогических и информационных технологий. Использование следующих интерактивных методик в обучении предмета «Технология преподавания методических наук» обеспечивает успешность учебного процесса: «Бумеранг», «Скелет рыбы», «Ландыш», «Мозговой штурм», «Кластер», «Дела», «Тачка», «Дерево решений», «Диаграмма Венна», «Как?», «Почему?» и так далее.