Дата урока класс 9 «А,Б» 3-четверть-20 часов Тема: как указать на время действия. Киноискусство. Цели: Обучающая

III. Беседа по рассказу Платонова «Юшка».
- Да, Андрей Платонов писал и жил тихо, скромно, не пробуя никого вокруг себя перекричать, оглушить, пробиться на более освещенное место, повторить чужую удачу. Он был просто человеком, писателем, стремившимся понять самые сокровенные движения человеческих душ, глубинные законы народных судеб. А начал размышлять он об этом еще в ранних своих произведениях – сказках. Это любимый жанр детей. Кроме того, мы знаем, что «сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Вспомните, какая борьба отражается в сказке. (Борьба между добром и злом)
ЗАКРЕПЛЕНИЕ- А что побеждает, как правило, в сказке? (Добро)
- А всегда ли так бывает в жизни? Вот об этом мы и поговорим, анализирую произведение Платонова, которое вы прочитали дома.
- Опираясь на текст, вспомните, кто такой Юшка. (Он работал в кузнице подручным у главного кузнеца.)
- Как автор изображает его в начале рассказа? («Глаза его были белые, как у слепца, в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы».)
- Почему писатель такими показал глаза Юшки? (Прочитать текст: «Когда Юшка рано утром шел по улице в кузницу… вон Юшка пошел».)
- О чем говорят нам эти строки? - Каким автор рисует характер Юшки?
- Почему дети удивлялись ему? (Прочитать: «А малые дети и даже те… они видели, что он твердый и живой».)
- Почему дети хотели, чтобы он разозлился или отозвался им злом? (К Юшке придирались ради развлечения, чтобы не было скучно. Это доставляло им радость и удовольствие.)
- Как отвечал Юшка, когда ему делали слишком больно? Дети радовались тому, что с ним можно все делать, что хочешь, а он им ничего не делает. И Юшка тоже радовался. А чему? (Он верил, что дети любят его, он им нужен.)
- Почему хозяйская дочь говорила: «Юшка, лучше бы ты умер!» И как отвечал на это Юшка? («Меня, Даша, народ любит!»)
- Кто же духовно богаче: люди со зрячими глазами, но слепым сердцем или Юшка с глазами, как у слепца, но со зрячим сердцем? - Почему Юшка выглядел таким старым?
- В каких строках произведения раскрывается нам духовный мир Юшки? Прочитайте выразительно. («В июле… как здоровый человек».)
- Когда и почему Юшка осерчал, должно быть, первый раз в жизни?
- Как вы понимаете слова Юшки: «… а по надобности мы все равны». (Люди рождаются, чтобы жить.)
- Почему прохожий с сильной злобой толкнул Юшку в грудь? (Потому что тот впервые высказался в защиту себя.)
- Переживает ли прохожий за содеянное? (Нет, он со спокойной душой ушел домой пить чай.)
- «Полежав, Юшка повернулся вниз лицом и более не пошевелился и не поднялся…» Почему Юшка повернулся вниз лицом? (Связать с любовью к земле, к природе.)
- Все ли бездушны в деревне? (Нет, потому что столяр, живший в деревне, вытер уста Юшки ладонью.)
- Почему столяр за всех просит прощения уже у мертвого Юшки? («За то, что забраковали тебя люди, а кто тебе судья?»)
- Почему к телу умершего пришли проститься все люди: старые и малые, весь народ, который знал Юшку и потешался и мучил его при жизни?
- Как стали люди жить после смерти Юшки, почему? («Теперь вся злоба… насмешку и недоброжелательство».)
- Ребята, а кто такой Ефим Дмитриевич? От кого мы узнаем его имя, отчество? (От девушки, о которой он заботился.)
- Что в деревне не было известно о Юшке? (О его дочери.)
- Была ли на земле хоть одна душа, которая по-настоящему любила Юшку? (Прочитать: «Я никто.. всем телом и светом своего сердца».)
- Почему только теперь, спустя много лет после смерти Юшки, называют его добрым?
- Так что же победило в душах людей согласно этому рассказу? Какие чувства вызывает у вас рассказ?