Дата урока: 9 «АБ» класс Тема урока: как ещё можно сказать о причине действия мода и стили

Закрепление:Задание. Расскажите о жизни и творчестве С. Гудзенко.
.МОГИЛА ПИЛОТА
Осколки голубого сплава Валяются в сухом песке. Здесь всё:и боевая слава И струйка крови на виске...
Из боя выходила рота,Мы шли на отдых, в тишину И над могилою пилота Почувствовали всю войну.
Всю.От окопов и до тыла, Ревущую, как ястребок.И отдых сделался постылым И неуютным городок.
Мы умираем очень просто, По нас оркестры не звенят. Пусть так у взорванного моста Найдут товарищи меня.
Вопросы и задания:
В каких строках стихотворения можно «почувствовать» всю
войну?
Как вы понимаете строки «мы умираем очень просто, про нас оркестры не звенят»?
Из боя выходила рота,
Мы шли на отдых, в тишину И над могилою пилота Почувствовали всю войну.
Итог урока. Комментирование ответов учащихся.
Домашнее задание Выучите стихотворение наизусть.


Дата урока:__________________ 9 «АБ» класс 9
Тема урока: Как ещё можно передать чужую речь. (Живая и неживая природа. Климат Земли. Экология Узбекистана)
Грамматический материал: Косвенная речь.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Метод:
Цели:
Обучающая: Дать понятие о способах образования косвенной речи, познакомить с
правилами их правописания.
Воспитательная: Задуматься о влиянии экологических проблем на здоровье чело­века.
Развивающая: Сформировать умения составления косвенной речи, употребляя под­чинительные союзы.
Знания: Учащиеся знакомятся с правилами образования косвенной речи.
Навыки: Заменяют прямую речь косвенной.
Умения: Составляют краткое высказывание на данную тему.
Средства (технические и дидактические): Учебник, таблица, карточки, слайды.
Х О Д У Р О К А