Дас мах педа

Amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish bo’yicha ko’rsatmalar

Surdopedagogika fanidan rejalashtirilgan amaliy mashg’ulotlari butun kurs mazmunini qamrab olgan. Uning mazmuni eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida ta`lim tarbiya jarayoni mazmuni, maxsus pedagogikani pedogogik fan-sifatida ekanlingi yoritiladi. Unda surdopedagogikaning rivojlanish bosqichlari, eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar pedagogik tasnifi, ta`lim tizimi, ta`limni tashkil etish shakllari metodlari va tarbiya usullari yoritiladi. Amaliy mashg’ulotlar auditoriyada va maktablarda tashkil etiladi.

Auditoriyaga muljallangan amaliy mashg’ulotlarida maxsus ta`lim jarayonining o’ziga xosligi, ta`lim usullari va tashkil etish shakllari, tarbiya usullari tahlil qilinadi. Maktablarda o’tkaziladigan amaliy mashg’ulotlarida ona tili, matematika, nutq o’stirish, ona tili, matematika, o’qish, tabiat ta`limi buyicha darslar kuzatiladi va taxlil qilinadi. Topshiriqlarni bajarishda foydalanish uchun adabiyotlar ko’rsatiladi.
Amaliy mashg’ulotlarning tavsiya etiladigan mavzulari:

1. 
   Kar va zaif eshituvchi o’quvchilarni dars va darsdan tashqari vaqtda kuzatish asosida bolalarga psixologik-pedagogik tavsiya yozish
   
2. 
   Kar va zaif eshituvchi o’quvchilarni darsdan tashqari vaqtda kuzatish asosida bolalarga psixologik-pedagogik tavsiya yozish.
   
3. 
   Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida ta`lim metodlarini bir-biri bilan mushtarakligi.
   
4. 
   Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabi ta`lim metodlari.
   
5. 
   Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida ta`lim metodlarini bir-biri bilan mushtarakligi.
   
6. 
   Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktablari ta`lim shakllari.
   
7. 
   Dars eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida ta`limni tashkil etish shakli sifatida.
   
8. 
   Surdopedagogika fani, vazifalari va metodlari.
   
9. 
   Surdopedagogika fanini rivojlanishining asosiy bosqichlari.
   
10. 
    Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar tasnifining asosiy masalasi
    
11. 
    Maktabgacha yoshdagi eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar ta`lim tarbiyasi.
    
12. 
    Eshitishida nuqsoni mavjud shaxslar ta`lim tizimi.
    
13. 
    Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar ta`lim tizimi tamoyillari.
    
14. 
    Kar bolalar maktabi didaktikasi.
    
15. 
    Zaif eshituvchi bolalar maktabi didaktikasi.
    
16. 
    Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida ta`lim jarayonlarining o’ziga xos xususiyatlari.
    
17. 
    Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida nutq o’stirish darslarini kuzatish.
    
18. 
    Fan asoslariga o’qitish metodlari.
    
19. 
    Ta`lim jarayonini tashkil etish shakllari.
    
20. 
    O’qish darsi plan-konspektini metodik ishlanmasi.
    
21. 
    Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabi tamoyili.