Darsning maqsadi: Ta’limiy: O’quvchilarga narsalar haqida tushuncha berish Tarbiyaviy

Tarbiyaviy:Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:Matematik topshiriqlarni bajarish orqalio’quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Tayanch kompetensiyalar:TK4 boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish va o‘z fikrini himoya qila olish;
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o’rganilgan matematik usullardan kundalik vaziyatlarda mehnatni yengillashtirish maqsadida foydalana olish. o’quvchilar sonlarni qo’shish bilishlari kundalik hayotda hisob – kitoblarni mustaqil bajara olishlari uchun juda zarur.
Metod: Ma’ruza, blits – so’rov , “ Klaster” lardan foydalanish,taqdimot, suhbat, tushuntirish, bahs- munozara.
Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun.

O’.T.I.B.D.O’ imzosi:___________

Darsning turi: Aralash, suhbat, savol-javob.
Darsning jihozlanishi:1-sinf «Matematika» darsligi va daftari;
daftari;turli rangdagi sharlar;sabzavotlar;sabzavotlarning maketi yoki rasmi.
Darsning texnologik xaritasi

T|r	Dars bosqichlari	Bajariladigan ish mazmuni	Bajariladigan ish shakli	Ajratilgan vaqt
1	Tashkiliy qism	O’quvchilarni darsga tayyorlash. Navbatchi axboroti.	Suhbat.	3 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni takrorlash	O’tilgan mavzuni takrorlash. Savol va topshiriqlar berib, xulosalash.	Savol- javob.	10 daqiqa
3	Yangi mavzu ustida ishlash	Noma’lum ayriluvchini topish.	Ko’rgazmalilik.	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	Misol va masala ustida ishlash	Daftar bilan ishlash	10 daqiqa
5	Darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish	Uyga vazifani tushuntirish	Rag’batlantirish.	2 daqiqa

I.Tashkiliy qism: II.Darsning borishi:

3. 
   Darsni tashkil etish.Ingliz tilini o'rganamiz:VVhat’s his name?- Uning ismi kim?
   

1-misol og’azaki bajariladi.
2-misol. 0+5=5 3-0=3 6+0=6
9-0=9 8+0=8 2-0=2
3-misolda rasmga qarab masala tuzib yeching..
4-misol.Taqqoslang
8+2=10 6-4<9 3+5=8 2+5<10 6+0<8 8-3<7 9-4<10 6-3<7 4+2>5
5-misol. rasmda qanday figuralarni ko’ryapsiz.
I V.Daftar bilan ishlash. «Matematika daftari»ning __-betidagi vazifani bajarish. O’quvchilar bilimi o’tilganlarni mustahkamlash orqali o'quvchilarga arifmetik amallar bajarish, yozuv qoidalarini o'rgatib borish. Daftardagi rasmlar, amallami bajarishda o'quvchilar qiziqishini oshirish. Tasvirlangan gullarni sabzavotlar orqali 1dan 10 gacha bo'lgan sonlarning hosil bo'lishi haqidagi tushunchalarni mustahkamlab borish. Bo'sh kataklarda mustaqil arifmetik amallar bajarish.
V.Darsni yakunlash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilami rag'batlantirish.
VI.Uyga vazifa. Darslikning 47-betidagi 4-misolni bajarib kelish
Fan:Matematika
Sana:_____ ____________20__yil.
38.Mavzu:Songa 1 ni qo’shish va sondan 1ni ayirish