Darsni tashkil etish usullari va shakllari

1. Maxsus maktabda o'qitish usullari

O'qitish usullari ham tarixiy, ham ijtimoiy kategoriya. Ta’lim muassasalari isloh qilinmoqda, ta’lim mazmuni o‘zgarmoqda, shundan so‘ng o‘quvchilar va o‘quvchilar faoliyati yo‘llari o‘zgarmoqda, maktab oldiga yangi vazifalar qo‘yilmoqda, ta’lim mazmuni o‘zgarmoqda va shu sababli o‘qitish usullari ham o‘zgarmoqda. Buning uchun yangi vositalar qo'llaniladi yoki an'anaviy vositalar yaxshilanadi.

Falsafiy nuqtai nazardan, o'qitish usuli ta'lim jarayonida tarkibiy harakat shakli deb nomlanadi. Shu sababli, biron bir ta'lim mazmuni o'quv jarayoniga usuldan tashqari kiritilishi mumkin emas. O'qituvchining asosiy vazifalaridan biri talabalarni o'qitish, o'qitish, tuzatish va rivojlantirishni ta'minlash uchun o'qitish usullarini maqbul tanlashdir.

Pedagogik adabiyotlarda o'qitish usullarining turli xil ta'riflari mavjud. Masalan, aqliy harakatlarning shakllanish nazariyasida P.Ya. Halperina va N.V. Talizina N.A. nazariyasiga qaraganda ta'lim faoliyatining boshqa usullarini yaratgan. Menchinskaya va muammoli ta'lim tushunchasida M.I. Maxmutova. Ta'lim usulini talqin qilishda ko'plab didaktikalar o'rganishni o'qituvchi va talabalarning birgalikdagi faoliyati sifatida tushunishdan kelib chiqadi.