Дарсни режалаштириш. Дарс мақсадларини тўғри белгилаш. Дарсда машқ ва топшириқлар кетма-кетлиги



Download 329,46 Kb.
Sana29.12.2022
Hajmi329,46 Kb.
#896943
Bog'liq
HkEOcOz77ut8ZwlsM56HrZMoTX0u1w58Zu6FCYEK

Darsni rejalashtirish. Dars maqsadlarini belgilash. Darsda mashq va topshiriqlar ketma-ketligi.

1-QISM


ʻ
Hikmatullo Urazbayev

Reja:

  • Darsni rejalashtirishga yondashuvlar
  • Dars rejasini tuzish
  • Oʻquv faoliyati natijalarini belgilash

Darsni rejalashtirishga yondashuvlar

O‘quv jarayonini rejalashtirishning spiral modeli


She’rlar
Ertaklar
Hikoyalar
Fantastik hikoyalar
Gorizontal chiziqlar: mazmun
Vertikal chiziqlar: maqsadlar
Spiral chiziq: bilim va ko‘nikmalar
Matn turlari

Mazmunga koʻra rejalashtirish

  • Mazmunga koʻra rejalashtirish
  • Jarayonga koʻra rejalashtirish
  • Oʻquv faoliyati natijalariga koʻra rejalashtirish

Mazmun
Jarayon
Natija
Mazmun
Jarayon
Natija
Natija
Jarayon
Mazmun

O‘quv faoliyati natijalariga ko‘ra rejalashtirish

  • Oʻquvchilar taʻlimiy ehtiyojlari aniqlab olinadi
  • Oʻquv faoliyati natijalari belgilab olinadi
  • Baholash usullari tanlanadi
  • Mashq va topshiriqlar ishlab chiqiladi
  • Taqdim etiladigan mavzu koʻlami belgilanadi

O‘quv faoliyati natijalari
Baholash
Mashq va topshiriqlar
Mazmun

Dars rejasi...

Oʻqituvchi tomonidan batafsil yozilib quyidagilarni oʻz ichiga olishi lozim:

    • Nima oʻrgatiladi (oʻquv maqsadlari)
    • Oʻquvchilar nimaga erishadi (oʻquv faoliyati natijalari)
    • Oʻquvchilarning mavzu boʻyicha bilimi koʻlami (ilgari oʻrganilgan material va egallangan bilim)
    • Oʻquvchilarning oʻrganganligi va natijaga erishilganligi qay tarzda monitoring qilinadi

Oʻquv faoliyati natijalarini belgilash

  • Oʻquv faoliyati natijalari oʻquvchilarga tushunarlimi?
  • Oʻquv faoliyati natijalariga erishilganlikni baholash imkoni bormi?
  • Ushbu oʻquv faoliyati natijalariga amalda erishib boʻladimi?

O‘quv faoliyati natijalarini belgilash va yozishda...

baholash mushkul bo‘lgan

tushunadi”, “anglaydi”, “oʻrganadi” singari feʻllardan foydalanmaslik

baholash mumkin bo’lgan

tasniflaydi”, “taqqoslay oladi”, “tasvirlay oladi”, “qoʻllaydi” singari feʻllardan foydalanish

Baholash mushkul bo‘lgan natijalar

Masalan:

Dars yakunida oʻquvchilar:

    • tabiatda suvning aylanma harakatini tushunadi
    • jonli mavjudotlarning ekotizimdagi oʻrnini bilib oladi
    • ogʻzaki nutqda feʻl oʻtgan zamon shaklining qoʻllanilishi haqida tushuncha hosil qiladi

Baholash imkoni bor bo‘lgan natijalar

Masalan:

Dars yakunida oʻquvchilar:

    • tabiatda suvning aylanma harakatini tasvirlay oladi
    • jonli mavjudotlarning ekotizimdagi oʻrnini turiga qarab tasniflay oladi
    • ogʻzaki nutqda feʻlning oʻtgan zamon shaklini qoʻllay oladi

Foydalanilgan adabiyotlar

Cambridge Assessment International. Teacher Guide. Incorporating language learning support. Cambridge IGCSE® / Cambridge IGCSE® (9–1). Mathematics 0580 / 0980

Iqbal M. H., Siddiqie S. A., Mazid M. A. Rethinking theories of lesson plan for effective teaching and learning //Social Sciences & Humanities Open. – 2021. – Т. 4. – №. 1. – С. 100172.

McConnell C., Conrad B., Uhrmacher P. B. Lesson planning with purpose: Five approaches to curriculum design. – Teachers College Press, 2020.

University of Detroit. What is Spiral Curriculum? https://eng-sci.udmercy.edu/

Wiggins G., Wiggins G. P., McTighe J. Understanding by design. – Ascd, 2005.


Download 329,46 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish