Covid-19 pandemiyasi

U shbu yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarining aksariyati psixologik jihatlardir.

• 
  "Men" obrazi shakllanadi. Endi bu shunchaki o'z-o'zini tasdiqlash emas. Bola o'zini tengdoshlari (muvaffaqiyatli, ommabop bo'lishga intiladi), ota-onalar (u uchun aqlli, to'g'ri, yaxshi bo'lishi muhimdir) nuqtai nazaridan baholashni boshlaydi va e'tibor bering! - o'zingiz. Ya'ni, u nafaqat o'z harakatlarini yoki ularning natijalarini tanqidiy baholay oladi, nafaqat uning aqlli yoki mehribonligini tushunibgina qolmay, balki kelajakda nima bo'lishni xohlayotganini ham tasavvur qiladi. Shu bilan birga, ota-onasining bahosi uning "Men" ga bergan bahosi bilan taqqoslaganda tanqidiy ko'rib chiqiladi. Endi har qachongidan ham ko'proq bolaga "men qila olaman" tuyg'usini berish juda muhimdir. Kichkina yutuqlar orqali u ko'proq xohish bilan katta yutuqlarga intiladi. Bundan tashqari, tengdoshlar o'rtasidagi raqobatbardosh muvaffaqiyat juda muhim ahamiyat kasb etmoqda. Bolani munosib ravishda g'alaba qozonishga va yutqazishga o'rgatish kerak.Uning shaxsiga nisbatan bunday munosabatni shakllantirish o'rganish uchun motivatsiyani rivojlantirishning kalitidir. Bola savodli, o'qimishli, muvaffaqiyatli bo'lib o'sishi uchun bilimga intiladi.
  
• 
  Bolalar jamoasidagi muloqot, tengdoshlarining go'dakka munosabati, shaxsiy mehr-oqibat motiviga asoslangan munosabatlarni o'rnatish qobiliyati tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Garchi do'stlik hozirda asosan bir jinsli bo'lsa-da, bolalar allaqachon do'st tanlashda o'zlarining afzalliklarini tavsiflay olishadi (u mehribon, quvnoq, ochko'z emas, u qichqirmaydi, o'yinchoqlarni olib ketmaydi, men bilan rozi). Bolalar o'rtasida bo'linish tobora ommabop, do'stona, obro'li bo'lib boshlanadi.
  
• 
  Har qanday narsada muvaffaqiyat asosi deb atash mumkin bo'lgan tasavvur ijodiy faoliyat, 5 yoshli bolada u muayyan faoliyat bilan rivojlanadi. Bu zo'ravon tasavvur davri, bolalar murakkab syujetlar tuzishlari, o'qiyotgan asarlari rasmlarini tasavvur qilishlari mumkin, xayol ayniqsa o'yin va ijodiy faoliyatda keng namoyon bo'ladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlari uchun o'yinlarning eng ajoyib stsenariylarini ishlab chiqishi mumkin, va ijodda bir g'oya paydo bo'ladi va bola uni amalga oshirish uchun ishlaydi.Bundan tashqari, bola eshitganlari asosida (masalan, unga kitob o'qiyotganda), unga noma'lum sehrgarlarning rasmlarini tasavvur qila oladigan bo'lsa, samarali tasavvur paydo bo'ladi. , uzoq olamlar yoki sayyoralar, umuman kosmik, boshqa galaktikalar aholisi.
  
• 
  Bolalar tushuna boshlaydilar ijtimoiy munosabatlar, kattalar faoliyatining turli sohalarida subordinatsiya. Ular ushbu rollarni o'yinga olib kelishadi. Shuning uchun, ular ko'pincha bu nuqtai nazardan kim kamroq ahamiyatli rol o'ynashi kerak - kim bo'ysunishi kerakligi haqida tortishuvlarga ega.
  

Bola uchun uni o'ylaydigan, aks ettiradigan, echim izlaydigan, mantiqiy harakatlar zanjirini yaratadigan, izchil harakat qiladigan, naqshni aniqlaydigan o'yinlarni tanlang (labirintdan chiqish yo'lini toping, modelga ko'ra piramida tuzing, jumboq, Rubik kubini, sxema bo'yicha).