Conference proceedings

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИЙ - 
МЕНЕДЖМЕНТ В УСЛОВИЯХ КОРОНАВИРУСНОЙ 
ИНФЕКЦИИ COVID-19 
Профессор Факультета Бизнеса и Социальных наук, Сухумский Государственный Университет, Тбилиси, Грузия 
[e-mail] 
РЕЗЮМЕ 
Высшее Образование (как и в целом, система образования) в настоящее время оказалась перед трудностями, 
вызванные пандемией новой коронавирусной инфекций COVID-19. Трудности связаны в первую очередь с тем, что 
большинство образовательных учреждений в Грузии, так же, как и по всем мире, вынуждены были перейти на 
дистанционный режим работы. Как известно, современному обществу и так приходилось жить в условиях острых 
социальных, экономических и экологических проблем. Тем более в таких непредвиденных условиях, как в настоящее время 
(имеется в виду пандемия, которая вредит здоровью населения, и кроме того, что немаловажно, практически нанесла и 
продолжает наносить огромный ущерб экономике всех стран) Высшеe Образование (да и в целом образование) столкнулась 
с уникальным вызовом и вынуждена решать целый ряд нетипичных задач. 
Таким образом, ВУЗ-ы, а в особенности преподаватели, столкнулись с неcтандартной ситуацией, 
который связан с определенными трудностями, как коммуникативными, учебными, так и организационно-
техническими проблемами. Мы постарались выявить проблемы, связанные с переходом к дистанционному 
обучению, проведению занятии в условиях пандемии, и предложить рекомендации, которые помогут 
предоставить качественное образование. 
В результате анализа деятельности ВУЗ-ов в условиях коронавирусной инфекции COVID-19: 
- Некоторые ВУЗ-ы оказались не в состоянии оперативно перейти на онлайн-обучение (из-за отсутствия 
материально-технического обеспечения, широкого покрытия интернет-сетями, доступа в интернет у социально 
незащищенных (малообеспеченных) студентов и т.д.) 
- Наблюдаются протесты студентов против перехода к дистанционному обучению, аргументируя это тем, что 
дистанционное обучение не заменяет полноценно традиционные формы образования.
- Переход к онлайн-обучению выявил низкую квалификацию преподавателей ВУЗ-ов, отсутствие знания об 
имеющихся платформах и вообще о сервисах для дистанционного обучения, эффективных методах преподавания в онлайн-
формате и пр.
- Нередки проблемы с онлайн-приложениями, посредством которых ВУЗ-ы проводят дистанционные занятия. 
Университетские сайты работают с перебоями из-за возросшей нагрузки на информационные системы.
- ВУЗ-ы вынуждены поддерживать своих студентов, предоставляя рассрочку в платеже обучения. выплачивая 
материальную помощь, доставляя документы в онлайн режиме и устраивая регулярные онлайн-встречи по поддержке. 
Возникла необходимость уделять особое внимание психологической поддержке своих студентов и сотрудников, обеспечивая 
им такой сервис в онлайн-формате.
Лариса Такаландзе 

---

В заключение можно сказать, что фактически дистанционное обучение в стране не соответствует высоким 
стандартам онлайн-
обучения
и сказывается на качестве образования в целом. 
В настоящее время трудно определить, каковы будут последствия сложившихся обстоятельств для высшего 
образования в Грузии, и не только в Грузии. В любом случае необходимо, чтобы ВУЗ-ы после пандемии зффективно 
использовали средства дистанционного обучения и потенциал онлайн-обучения, адаптировать инновационные подходы к 
обучению, ознакомиться с передовым опытом ведущих ВУЗ-ов.
Все зависит от того, насколько своевременно и эффективно в стране смогут справиться с текущим кризисом и 
предоставить студентам высококачественное образование.