Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks, e.g. longer texts related to 
school subjects. 
Can scan through straightforward, factual texts in magazines, brochures 
or in the web, identify what they are about and decide whether they 
contain information that might be of practical use. 
Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
materials or texts. 
B1 
B1 
Can find and understand relevant information in everyday material, such 
as letters, brochures and short official documents. 
Relevant. 
I can read and basically understand information and messages, e.g. information on posters etc.. [94.2008-
AUS/6-10]
I can read and understand a report about the course of events, e.g. the programme for a project week. [94.2008-
AUS/6-10] 

---

Page 
102
►
Levels B1 / B1+ 
CEFR Descriptor (2017 Extended Set) 
Relevance for adaptation to 
ages 7-10 
Accredited / registered ELP can-do statements 
ages 7-10 
I can read and understand a menu with familiar food and drinks, e.g. the menu in my favourite restaurant. 
[94.2008-AUS/6-10] 
I can read and basically understand a weather forecast, e.g. the weather forecast in a newspaper. [94.2008-
AUS/6-10] 
I can look for information on the Internet or in non-fiction books and reference books. [2012.R007-TUR/6-12] 
Can understand the important information in simple, clearly drafted 
adverts in newspapers or magazines, provided that there are not too 
many abbreviations. 
Relevant. 
I can read and basically understand the description of a product, e.g. a description about an item in a catalogue. 
[94.2008-AUS/6-10] 
Can pick out important information about preparation and usage on the 
labels on foodstuffs and medicine. 
Relevant. 
Can assess whether an article, report or review is on the required 
topic.