Collins p o w e r e d b y c o b u I l d

Y o u r tu rn !
Think about the way you've communicated with 
people around you recently. Use the idioms from 
this unit to describe a situation from the last few 
days. For example:
My teacher went off on a tangent and started telling 
us about her holiday.
I heard on the grapevine that Petra's getting 
married.
Sovndimes, evev\ y o w 'jn e w b
let the cat out of the baj.
17

---

Priorities and decisions
the bottom line
In a discussion or argument, the bottom line is the most important and basic fact about what you are 
discussing.
I n o t e I 
A reference to the last line in a set of accounts, which states how much money has been made.
The bottom line is that the great majority of our kids are physically unfit.
cross that bridge when you come to it
If you say 'I'll cross that bridge when I come to it', you mean that you will deal with a problem when, or if, 
it happens.
'You can't make me talk to you'. 'No, but the police can'. 'I'll cross that bridge when I come to it'.
cut to the chase
If you cut to the chase, you start talking about or dealing with what is really important, instead of less 
important things.
[ n o t e I
In films, when one scene ends and another begins the action is said to ‘cut’ from one scene to the 
next. If a film ‘cuts to the chase’, it moves on to a car chase scene, which is usually fast-moving and 
exciting.
I'll cut to the chase - we just don't have enough money for the project.
the icing on the cake
If you describe something as the icing on the cake, you mean that it is an extra good thing that makes a 
good situation or activity even better.
To play for one's country is the ultimate experience. To be in a winning team is the icing on the cake.
in two m inds
If you are in two minds about something, you are not able to reach a decision or opinion about something. 
Roche was in two minds whether to make the trip to Oslo.