Chunki jismoniy sog’lom ma’naviy yetuk shaxslargina buyuk kelajakni

Psixologik jihatlari. MTMlarining turli guruh tarbiyalanuv- chilari
kompyuterni va kompyuter o’yinlarini turlicha qabul qilishlari mumkin. Masalan,
kichik guruh tarbiyalanuvchilari shaxsiy kompyuterlar va ularning qurilmalarini
qimmatbaho va katta o’yinchoq deb qabul qilishlari mumkin. Uning
"Sichqoncha"sini aqliy sichkoncha, monitor ekranini esa televizor ekrani bilan
taqqoslay oladilar. Psixologik nuqtai nazardan, kompyuter (monitor) ekranidagi
multimediali tasvirlar yosh bolalarda xis-to’yg’uni shakllantiradi. Yosh bolalar
turli xil buyumlarga, qurilmalar va transport vositalarining modellariga juda
qiziquvchan bo’lganliklari uchun kompyuterning psixologik ta’siri buyumlarga
qaraganda kuchliroq bo’ladi. Kompyuter uyinlari yosh bolalarga dinamik (jonli)
ravishda psixologik ta’sir etadi. Didaktik o’yinlar jarayonida psixik bilish
jarayonlarining takomillashuvi yuz beradi, ya’ni bolalar buyumlarning soni, kattakichikligi, shakli, hajmi, ranglarini idrok qila boshlaydi.