Что такое субъект (подлежащее)? В чём выражается подлежащее в предложении?

2 ЗАДАНИЕ

Что такое субъект (подлежащее)? В чём выражается подлежащее в предложении?
В русском языке субъект может выражаться по-разному. Самая привычная конструкция – это когда субъект стоит в форме именительного падежа.
(1) Вера работает в университете.
При этом субъект мы понимаем широко. Это не только лицо (деятель, участник активного действия), но и предмет, а также абстрактные понятия.
Не нужно смешивать понятия «субъект» и «подлежащее».
Субъект - это смысловая, логическая роль.
Подлежащее - синтаксическая роль, то, что стоит в форме именительного падежа, отвечает на вопрос КТО ЭТО? ЧТО ЭТО? Как сказуемое отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? (ДЕЛАЛ и т.п.)
Дайте понятие объектно-изъяснительным отношениям в простом и сложном предложениях.
«Изъяснить» значит высказать, выразить, изложить, объяснить.
Суть изъяснительных отношений в том, что 2-я часть изъясняет то, что требуется 1-ой частью; вторая часть заключает в себе объектное содержание.
Первая часть обязательно содержит в себе слово, которое требует изъяснения.
Ср.: помню (что?)
Помню, что зима в прошлом году была холодной.
Помню холодную зиму прошлого года.
Дайте понятие выражению временных отношений; выражению соединения (присоединения), сравнения, сопоставления, противопоставления; выражению определительных отношений в простом и сложном предложениях.
Выражение временных отношений в простом и в сложном предложении

2. 
   1. Выражение временных отношений в простом предложении
   
3. 
   1. K когда ? раньше сейчас потом в 5 часов в среду (час, день, недели) дата (число, месяц, год, век) 1 января 2006 года в прошлом веке в этом году в следующем году на прошлой неделе в ХХI веке на следующей неделе до перед накануне во время после праздника праздником праздника праздника праздника ---х х x > Х Х > Х >x через (год) (год) назад в это время через (год) после праздника за (год) до праздника в прошлом в настоящие время в будущем в праздник, в каникулы
   
4. 
   2. Ккогда? В какое Время? Уважаемые пассажиры! При Выходе из транспорта не забывайте свои вещи! при (+ Пред) Традиция праздновать Новый год зимой и украшать ёлку появилась в России при Петре I. (= ккогда царём был Пётр I). При Встрече люди здороваются и пожимают друг другу руки. (= ккогда люди встречаются).
   
5. 
   3. Ккогда? (деепричастный оборот). Ккогда мы ждём приятных подарков? Готовясь к празднику, мы всегда ждём приятных подарков. = Ккогда мы готовимся празднику, мы всегда ждём приятных подарков.
   
6. 
   4. Обозначение точного времени. Сколько времени? / Который (сейчас) час? 09:15 = девять (часов) пятнадцать (минут) = пятнадцать минут десятого = четверть десятого 12:45 = двенадцать (часов) сорок пять (минут) = без пятнадцати (минут) час = без четверти час 15:05 = пятнадцать часов пять минут = три часа пять минут = пять минут четвёртого 13:52 = тринадцать (часов) пятьдесят две (минуты) = (один) час пятьдесят две (минуты) = без восьми (минут) два
   
7. 
   11:30 = одиннадцать (часов) тридцать (минут) = половина двенадцатого 13:30 = тринадцать (часов) тридцать (минуты) = (один) час тридцать (минут) = половина второго 1 минута второго 2-4 минуты какого? третьего 5, 10, 20 минут четвёртого четверть половина без одной минуты без двух (трёх, два четырёх) минут сколько? три четыре без четверти без пяти
   
8. 
   5. 1) Ккогда? Сколько времени? Как долго? Как? (продолжительность действия или состояния) с (+ Род) до (+ Род) ( интервал времени) ----/ / > с восьми до пяти с утра до вечера Новый год празднуют с 12 часов ночи до утра. Магазин работает с 10:00 до 21:00. с (+ Род) по (+ Вин) (день недели, месяц) ---/ / > со вторника по пятницу с января по март Занятия в университете проходят с понедельника по субботу. С первого по десятое января в России продолжаются новогодние каникулы. Учебный год в России длится с сентября до юаня. весь, целый (+ Вин) / / весь день, всю неделю, всё лето, все годы, целый месяц, целую неделю, целый год, целое лето Весь месяц мы работали без выходных, поэтому теперь будем отдыхать целую неделю. Всю осень идут дожди. Вот и вчера весь день шёл дождь, поэтому мы целый день сидели дома. Во все времена люди ценили красоту.
   
9. 
   5. 2) Когда? Как часто? (Повторяемость действия) по (+ Дат) (день недели, время суток) по вторникам по средам по утрам Обычно мы ходим в бассейн по понедельникам (=каждый понедельник). По воскресеньям библиотека закрыта (= каждый воскресенье). каждый год каждую среду каждое лето каждые каникулы Каждый год наша семья отдыхает на море. Каждую зиму мы с удовольствием катаемся на лыжах. Я звоню родителям каждый день по вечерам.
   
10. 
    6. За какое Время? (Время выполнения действия) за (+Вин) / / За сколько времени вы доехали до аэропорта? Сколько времени вы ехали туда? За сколько времени он решили задачу? Сколько времени он обычно решает задачу? А. Мы доехали до аэропорта очень быстро - за час. - За сколько времени? (= Мы ехали в аэропорт целый час. - Сколько времени? Мой отец построил небольшой дом за одно лето. Я за неделю прочитаю этот журнал и отдам тебе. Б. Студент решил нетрудную задачу за 10 минут. Я тоже решаю лёгкие задачи за 10 минут. Художник нарисовал портрет девушки за полчаса. Он всегда рисует портреты карандашом за полчаса.
    
11. 
    7. На какое время? (Время планируемого, предполагаемого действия) на (+Вин) -прийти/приехать, -уйти/уехать на год -Выйти/выходить на минуту -давать/дать, брать/взять, -получать/получить книги на 3 месяца В библиотеке некоторые книги дают студентам только на неделю. -На какое время? (= студенты могут читать некоторые книги только неделю. -Сколько времени?) посылать/послать в командировки на неделю -занимать/занять деньги на месяц На зиму многие птицы улетают из России в тёплые страны. -На какое время? (= Птицы улетают из России в тёплые страны, чтобы жить там всю зиму. -Сколько времени?) -планировать/спланировать дела на месяц включать/включить, -включать/включить компьютер на час Мне нужно включить компьютер на 2 часа. -На какое время? (= компьютер будет работать
    

2 часа. -Сколько времени?)

12. 
    2. Выражение временных отношений в сложном предложении
    
13. 
    1. Одновременность действий или событий. Когда... Когда музыкант стал победителем международного конкурса, он ещё учился в школе. В то время как в кинотеатрах проходила премьера фильма, на телевидение были приглашены актёры, снимавшиеся в этом фильме.
    
14. 
    Пока...Девушка сидела неподвижно, пока художник рисовал её портрет. Пока нет...Девушка сидела неподвижно, пока художник не нарисовал её портрет.
    
15. 
    2. Последовательность действий или событий До того, как... Перед тем как... Прежде чем... До того, как... Перед тем как... + инф. Прежде чем... До того, как вы послушаете оперу или посмотрите балет, прочитайте краткое содержание произведения (либретто). До того, как стать дирижёром, Владимир Спивакок выступал как скрипач. Перед тем как артист вышел на сцену, конферансье объявил его номер. Перед тем как дать концерт, артисты очень много репетировали. Прежде чем художник начнёт работать над большой картиной, он должен сделать небольшие рисунки. Прежде чем создать монумент "Древо жизни", скульптор Эрнст Неизвестный очень много работал.
    
16. 
    Когда... После того как... Как только... Когда спектакль закончился, зрители долго аплодировали артистам и дарили им цветы. После того как актёр сыграл главную роль в фильме, он стал популярен. Как только зрители собрались, в зале погас свет и спектакль начался.
    

4. Дайте понятие Выражение пространственных отношений в простом и сложном предложениях.
В современном русском языке существуют следующие способы выражения пространственных отношений. [1] При обозначении местонахождения лица, предмета в пределах определенного пространства. В словосочетаниях употребляются глаголы со значением «находиться в определенном месте». Глаголы: быть, жить, учиться, работать и т.д. Существительные с предлогами в, на, у отвечают на вопрос где?
В большинстве случаев для обозначения местоположения внутри предмета употребляется группа в+ предл.п: в шкафу, в комнате. Но некоторые существительные, обозначающие здания, помещения, а так же определенные пространства, в этом значении могут употребляться в предложном падеже с предлогом «на». Например: на почте (ср: в магазине); на заводе (в мастерской) и т.д. При выражении пространственных отношений используются определенные группы имен существительных. Перечислим наиболее употребляемые.
Названия учебных заведений и их частей. В университете, в институте, в консерватории.
Названия организаций, учреждений, объектов.
Названия населенных пунктов, частей населенных пунктов: в городе, в поселке, в деревне; на улице, на площади.
Названия спортивных сооружений: на стадионе, в бассейне, в спортзале, на катке, на ипподроме.
5. Дайте понятие выражению причинно-следственных отношений в простом и сложном предложениях.
Придаточная часть со значением причины указывает на причину того, о чём говорится в главном предложении, и отвечает на вопросы: почему? из-за чего? по какой причине? отчего?
Придаточная часть причины присоединяется к главной части с помощью союзов: потому что, так как, из-за того что, благодаря тому что, ибо, оттого что, в связи с тем что, вследствие того что, в связи с тем что, в результате того что, поскольку и др.
Примеры:

1. 
   Благодаря тому, что применили новые обучающие компьютерные программы, успеваемость студентов повысилась.
   
2. 
   Эти таблетки нельзя измельчать и раскусывать, так как они покрыты кислотоустойчивой оболочкой.
   
3. 
   Я поступил в медицинский университет, потому что здесь учился мой отец.
   
4. 
   Деревья стали желтеть, оттого что приближалась осень.
   
5. 
   Особый интерес вызывает биоточный протез, ибо он управляется волей человека.
   
6. 
   Из-за того что понижается температура, замедляется процесс растворения.
   

Придаточная часть с союзами потому что и ибо всегда стоит после главного предложения.
Если задается вопрос почему? — ответ потому что, так как, поскольку, ибо', благодаря чему? — благодаря тому что', отчего? — оттого что', в силу чего? — в силу того что и т. д.
Примеры:

1. 
   У молекул воды нельзя обнаружить ни свободного кислорода, ни свободного водорода, ибо вода представляет собой химические соединения.
   
2. 
   Его трудно было понять, потому что он плохо говорил по-русски.