Chizmachilikdan yangi tahrirdagi dts. Chizmachilikni o'qitish metodlari

to'ldirish bilan bog'liq masalalami echish tartibini ko'rsatib o'tamiz, u chizmani o'qish va grafikaviy bosqichlardan iborat.
Chizmani o'qish bosqichi
1. Masalaning sharti bilan to'liq tanishib chiqiladi.. -2. Detal shakli, uning to'liq bo'lmagan proektsiyalari bo'yicha tahlil
qilinadi. 3. Detaining 1 ko'rinishdagi konstruktiv elementlari, uchlari, voqlari,
qirralari va boshqa qismlarini boshqa ko'rinishlardan tortib
solishtirib chiqiladi.
Grafikaviy bosqich
1. Detalni fikran yaxlit geometrik jismga to'ldirib, zagatovka holiga keltirib olinadi. har bir ko'rinishdan bittadan konstruktiv elementni fikran olib tashlab, uning proektsiyalari boshqa ko'rinishlarga to'ldiriladi.
Har qanday grafikaviy masalalarning echilishi uni tekshirish bilan nazorat qilinadi. Shunga ko'ra bunday masalalarning echilishini uning texnik rasmini yasash bilan yakunlash mumkin. quyida biz tasvirlarni rekanstruktsiyalash mazmunidagi masalalami echish sohasidagi ay rim metodik tavsiyalarni bayon qilamiz.
1. Tasvirlarni rekanstruktsiyalash masalalarning grafikaviy va tavsifiy
shartlari o'quv ishning maqsad va vazifalarini aniq va ravon anglanishini
ta'minlash kerak.
2. Masalani echish bo'yicha o'quvchilarga beriladigan metodik
tavsiyalar ixcham va mazmundor bo'li'shi kerak. Masalan, prizmasimon
detallarning etishmovchi chiziqlarni to'ldirish uchun o'quvchilarga
quyidagicha metodik ko'rsatma berish mumkin.
A) Detalni fikran zagatovka holatiga keltiring.
B) Detaining ko'rinishlardagi konstruktiv elementlarni navbatma-
navbat fikran bittadan olib tashlab,_rularning proektsiyalarini ko'rinishlarda
tasvirlang.
3. Tasvirlarni rekanstruktsiyalashda ko'rgazmali tayanchlardan
kamroq foydalanish lozim, aks holda o'quvchilarda bo'lgan grafikaviy
qobiliyatning potentsial imkoniyatlarni chegaralab qo'yish mumkin.

4. 
   Masalalarning grafikaviy shartini tuzishda ulardagi konstruktiv elementlarning hamma proektsiyalarda aniq va lavshan ko'rinib turishiga alohida ahamiyat bermoq lozim.
   
5. 
   Bunday mashqlarni bajarishning dastlabki bosqiehlarida to'ldirish lozim bo'lgan chiziqlarning hamma proektsiyalardagi umumiy soni 5- 6tadan oshmasligi, keyinchalik esa bu ishni bir muncha murakkablashtirish mumkin