Child Psychology and Psychiatry

Specific language impairment
difficulties in social interaction than do typical
children and adolescents [13]. These children are
more vulnerable to social exclusion, behavioural
and emotional difficulties, and to being bullied
[14]. Their linguistic and literacy problems impact
on their educational progress and attainment and
on their uses of new technologies [15]. As ado-
lescents, they have greater difficulties in dealing
with the myriad tasks of autonomous daily life
[16,17]. A proportion of children with SLI develop
broader phenotype autistic symptomatology in
adolescence [18].
There is much debate with regard to the pro-
cesses underpinning the above-mentioned devel-
opmental observations: Do they reflect the impact
on language development of still more funda-
mental cognitive and perceptual capacities? Are
they manifestations of comorbid conditions that
emerge during the developmental process? Are
they developmental manifestations of bidirectional
interactions between language impairment and
other areas of functioning? The answers to these
questions require further empirical research and
clinical data. However, what is clear is: (i) that
oral language abilities matter throughout devel-
opment; (ii) that children with SLI are likely
to demonstrate a range of associated difficul-
ties; and (iii) that these children are at risk of
less successful developmental and educational out-
comes.