Child Psychology and Psychiatry

232

---

Assessment
INFORMAL ASSESSMENT
It is important to note that while testing is com-
monly necessary, neuropsychological assessment
can be made without testing, where children
cannot or will not be formally tested. It is
still possible to gain critical neuropsychological
information through talking systematically to
them about everyday activities, a process that is
in any event helpful prior to testing. For instance,
discussion with a 13-year-old, who refused to be
tested, about his model-building hobby revealed:
(i) his approximate level of reading ability and
understanding through his intelligent discussion
of the content of an adult magazine on model-
building; (ii) his executive skills when talking
about how he
initiated
and
planned
building
his models, and
organized
the parts and tools
he needed before starting, and his
intention
to
save future birthday money to purchase further
model kits; (iii) his memory and attention through
his speaking about visiting an exhibition about
model-building, and his ability to focus and
concentrate for 2 to 3 hours while he worked;
and (iv) his social awareness when asked about
issues relating to a model-building club and the
model-building community; and the importance
of safety when using adhesives and Stanley knives.