|
578
«Молодой учёный» . № 21 (259) . Май 2019 г.
Филология, лингвистика
Филология, лингвистика
понимы (39 единицы). Следующей по распространенности
производящей основой оказались прагматонимы — 29
примерв. Зоонимы и космонимы по 4 раза, фитонимы
и теонимы по 1 раза.
Литература:
1. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов / Ахманова О. С. — М.: Сов. энциклопедия, 1966. — 608 с.
2. Подольская Н. В. Словарь русской ономастической терминологии / Отв. ред. А. В. Суперанская / Подоль-
ская Н. В. — 2-е изд. — М.: Наука, 1988. — 192 c
3. Cenoz, Jasone/Gorter, Durk (2006): «Linguistic landscape and minority languages», en: Gorter, Durk (ed.):
Linguistic Landscape: A New Approach to Multilingualism. Clevedon: Multilingual Matters [e International Journal
of Multilingualism 3 (1), 62–80].
4. Cenoz, Jasone/Gorter, Durk (2009) «Language Economy and linguistic landscape», en: Shohamy, Elana/Gorter,
Durk (eds.): Linguistic Landscape: Expanding the Scenery. New York: Routledge, 52–71
Языковая картина мира в современных лингвокультурологических
исследованиях
Хефни Халфаллп Абдалхафиз, студент магистратуры
Санкт-Петербургский государственный университет
Я
зык является не только средством передачи мысли,
но и средством самого её формирования, потому что он
отражает развитие мышления и способствует передаче
культурного наследства из поколения в поколение. От-
сюда появляется своеобразное отношение между языком
и культурой. Это отношение наглядно отражается в кар-
тинах представлениях того или иного народа, опираясь
на их национальный менталитет и культуру в рамках антро-
поцентрического подхода. Отсюда возникает в языке тер-
мин языковой картины мира, и в результате, антропоцен-
трический подход к языку посредством изучения языковой
картины мира в настоящее время является приоритетным
методом когнитивной лингвистики.
Термин «картина мира» появляется впервые в науке фи-
зики на рубеже ХIX–XX в. Первым ввёл его в употребле-
ние физик Генрих Рудольф Герц в 1914 г. [1, с. 26]. По сей
день использование термина «картина мира» ограничи-
валось научной деятельности по физики и их фиксирован-
ных реакций при экспериментах. Данный термин получил
большое распространение в языке в последние десятилетия
и стал важным компонентом лингвокультурологии каждого
языка. Итак, каждый человек по содержанию его языковой
картины мира «производит» свои мысли и высказывания
об окружающем мире. Исследование языковой картины
мира проходит в двух направлениях: первое заключается
в анализе лексики того или иного языка и оформлении си-
стемы представлений, отраженных в этом языке [2, с.1].
Согласно историческому подходу в языке, языковая
картина мира является конечным продуктом исследований
ранних лингвистов. Идеи В. фон. Гумбольдта о внутренней
форме языка представляют собой первый шаг в составле-
нии современного понимания термина языковой картины
мира; ту же роль играет гипотеза лингвистической относи-
тельности Уорфа и Сепира. [3, с. 232].
В настоящее время термин «языковая картина мира»
употребляется многими учеными различных областей зна-
ния, в том числе философов, этнографов, социологов и лин-
гвистов. Так, понятие языковой картины мира является
одним из основным в современной лингвистике. Можно
сказать, что в изучении языковой картине мира совмеща-
ются подходы различных наук, в дополнение к исследова-
нию национального характера человека.
Разнообразное употребление термина отражается в его
определении, упомянутом в «Энциклопедическом словаре
культуры ХХ века»: Картина мира — система интуитив-
ных представлений реальности. «Картину мира можно вы-
делить, описать и реконструировать у любой социо-психо-
логической единицы — от нации или этноса до какой-либо
социальной или профессиональной группы, или отдель-
ной личности. Каждому отрезку исторического времени
соответствует своя картина мира» [4, с.127]. По мнению
Брутяна, языковая картина мира — это знание, закреп-
ленное в словах и словосочетаниях конкретных языков
[5, с.102]. В языковой картине мира получают отражение
слова, словосочетания и синтаксические конструкции, ха-
рактерные для каждого языка. Все эти языковые единицы
формируют в образе языковой картины мира особое от-
ношение человека к своему окружению и его осознание
(на всех уровнях существ, природы, животных и самого
человека), и в результате могут определять особенности
поведения, нормы и общие ценности и их связь с различ-
ными явлениями жизни либо без объяснения, посред-
ством наивного противоречия научных фактов и теории,
либо научным способом.
Do'stlaringiz bilan baham: |
