Часть VIII

Ключевые слова: 
глаголы восприятия, глаголы непреднамеренного зрительного восприятия
 
глаголы пред-
намеренного зрительного восприятия, семантика, функционирование.
В
осприятие, представляя собой один из важнейших по-
знавательных процессов, продолжает быть в центре 
внимания исследователей. В современной лингвистике пер-
спективным остается изучение репрезентации перцептив-
ного процесса средствами языка.
В работах языковедов данная научная проблема рассма-
тривается с разных позиций, в частности функциональной 
лингвистики [см., например: 2; 5], сопоставительной лин-
гвистики [см., например: 4; 8], лингвокультурологии [см., 
например: 7; 10; 11], психолингвистики [см., например: 1]. 
По мнению ряда ученых, можно говорить об отдельном на-
правлении лингвистических исследований — лингвосенсо-
рике [см., например: 6; 9].
В нашей работе в функциональном аспекте изучается 
одно из ядерных средств выражения перцепции — глаголы 
восприятия (или перцептивные глаголы).
Исследование проводилось на материале прозаических 
произведений, формирующих цикл «Повести покойного 
Ивана Петровича Белкина» (изд.: Романы и повести. — 
Волгоград: Нижне-Волжское книжное издательство, 
1980. — 382 с.).
За единицу лингвистического описания принимается 
глагольная словоформа, функционирующая в высказыва-
нии, равном предложению.
Специфика восприятия как процесса определяется не-
сколькими факторами, прежде всего активностью / пас-
сивностью воспринимающего субъекта и каналом полу-
чения информации. В связи с этим перцептивные глаголы 
рассматриваются с учетом их дифференциации по разным 
основаниям. Характер воспринимающего субъекта (актив-
ный / пассивный) детерминирует выделение глаголов не-
преднамеренного и преднамеренного восприятия. Способ 
восприятия, определяемый каналом получения информа-
ции, обусловливает выделение подгрупп глаголов с общим 
значением восприятия, зрительного восприятия, слухового 
восприятия, обоняния и осязания.
В анализируемых текстах отмечены глаголы с общим 
значением восприятия, глаголы зрительного восприятия 

---