C++ за 21 день седьмое издание

Контрольные вопросы

0. 
   Почему вы не можете присвоить константную ссылку неконстантной?
   

0. 
   new и d e l e t e — это функции?
   

Коллоквиум

1 9 9

0. 
   Каков характер значения, содержащегося в переменной указателя?
   

0. 
   Какой оператор используется для доступа к данным, на которые указывает указатель?
   

Упражнения

0. 
   Что будет отображено при выполнении этих операторов:
   

1. 
   int Number = 3;
   

2. 
   int* pNuml = &Number;
   

3. 
   _*pNuml =20;
   

4. 
   int* pNum2 = pNuml;
   

5. 
   Number *= 2;
   

6. 
   cout « *pNum2;
   

2 / В чем подобие и различие между этими тремя перегруженными функциями:

int DoSomething(int Numl, int Num2);


int DoSomething(int& Numl, int& Num2);


int DoSomething(int* pNuml, int* pNum2);

0. 
   Как изменить объявление указателя pNuml в строке 1 упражнения 1, чтобы сделать присвоение в строке 3 недопустимым? (Подсказка: это имеет некоторое отношение к обеспечению невозможности изменения данных, на которые указывает указатель pNuml.)
   

0. 
   О тладка: Что не так с этим кодом?
   

#include using namespace std; int main()

{
int *pNumber = new int; pNumber = 9;

cout « "The value at pNumber: " « *pNumber; delete pNumber;


return 0;

}

0. 
   О тладка: Что не так с этим кодом?
   

#include using namespace std; int main()

{

'

int pNumber = new int;

int* pNumberCopy = pNumber;


*pNumberCopy = 30;


cout « *pNumber;


delete pNumberCopy;


delete pNumber;


return 0;
}

6. Каков вывод приведенной выше программы после исправления?

ЧАСТЬ II

0. 
   ундаментальные
   

ПРИНЦИПЫ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ НА C++
ЗАНЯТИЕ 9. Классы и объекты


ЗАНЯТИЕ 10. Реализация наследования


ЗАНЯТИЕ 11. Полиморфизм


ЗАНЯТИЕ 12. Типы операторов и их перегрузка


ЗАНЯТИЕ 13. Операторы приведения


ЗАНЯТИЕ 14. Макросы и шаблоны
ЗАНЯТИЕ 9
Классы и объекты
До сих пор мы исследовали структуру простой программы, которая выполняет операторы в функции main (), позволяющие объявлять ло­ кальные и глобальные переменные, константы, структурировать логику выполнения в функциях, которые могут получать параметры и возвра­ щать значения. Все это очень похоже на такой процедурный язык, как

0. 
   у которого нет ориентации на объекты. Другими словами, пришло зремя узнать об управлении данными и методах, связанных с этим.
   

На сегодняшнем занятии.

■ Что такое классы.

■ Как классы позволяют объединить данные с методами (аналогом функций) для работы с ними.

■ Конструкторы, конструкторы копий и деструкторы.

■ Как язык С++11 позволяет улучшить производительность при помощи конструктора перемещения.

■ Объектно-ориентированные концепции инкапсуляции и абстракции.

■ Что такое указатель this.

■ Что такое структура и чем она отличается от класса.

0. 
   ЗАНЯТИЕ 9. Классы и объекты
   

Концепция классов и объектов

Предположим, вы пишете программу, моделирующую такого человека, как вы сами.

0. 
   человека должна быть индивидуальность: имя, дата рождения, место рождения и пол. Человек может выполнять определенные действия, например говорить и представляться другим людям. Таким образом, первая часть информации — это данные о человеке, а вто­ рая — это его функции (рис. 9.1).
   

Сущность человека

Данные

• Пол (Gender)

• Дата рождения (Date of birth)

• Место рождения (Place of birth)

• Имя (Name)

Методы

• Представиться() (lntroduceSelf())
РИС. 9.1. Общее представление человека

Чтобы смоделировать человека, нужна конструкция, позволяющая сгруппировать атри­ буты, определяющие человека (данные), и действия, которые он может выполнять (мето­ ды, подобные функциям), используя доступные атрибуты. Эта конструкция называется класс (class).