“byudjet hisobi va g’aznachilik”fakulteti “elektron tijorat va raqamli iqtisodiyot” kafedrasi

Talaba portfoliosini baholash mezonlari
Talaba o’z-o’zini baholashda o’z faoliyatiga tanqid nuqtai nazaridan qarashi, 
nima  uchun  aynan  ushbu  bo’lim  yoki  mavzularni  tanlaganligini  o’zi  mantiqan 
bilishi,  bu  uning  ushbu  fan  bo’yicha  umumiy  bilimida  qanday  rol  o’ynashi 
mumkinligini  ifoda  etishi  kerak.  «portfolio»  yaratishdagi  eng  murakkab  masala  - 
taqdimotga loyiq materiallarni tanlash, ushbu materiallarga tushunarli tilda, ravon, 
mantiqan  mazmunga  boy  va  qisqa  izoh  yozish  hisoblanadi.  Materiallarni  to’g’ri 
tanlash,  ularga  izoh  yozish  hamda  uni  ob’yokiv  baholashda  quyidagi  savollardan 
foydalanish mumkin:
Talaba faoliyati bo’yicha savollar:
-“Portfolio”ga  material  tanlashda  siz  qanday  ishlarni  amalga  oshirdingiz? 
Nimaga erishdingiz, nimalarda qiynaldingiz?
-“Portfolio”da siz qiynalgan biror material bormi?
-Sizda “portfolio” yaratish bo’yicha mos namuna bormi? Axborotlarni qanday 
tashkil qildingiz?
-Muammolarni qaytadan yorita olasizmi (topshiriqni yanada oddiyroq so’zlar 
bilan)?

---

185
-Qaysi so’zlar, iboralar bu erda ahamiyatlliroq bo’ldi, nima 
uchun? 
-Muammoni qayta yoritish qanchalik ratsional bo’ldi?
-Bu  masala,  muammo qanday savollarni keltirib chiqarishi mumkin?
-Siz ushbu savollarga yaqinroq savollar tuza olasizmi?
-Ushbu  masalani  yoki  muammoni  hal  etishda  siz  uchun  nimalar  eng  qiyin 
kechdi?
-Ushbu  masalani,  muammoni  echish  bilan  siz  qanday  yangi  bilimlarga  
erishdingiz?
-Hayotda ushbu masala, muammoga o’xshash  holatlar bo’lishi mumkinmi?
-Siz tavsiya etga 
javob  ushbu  muammo  echimining 
yagona yo’limi?
-Guruhiy  ishlashga  qanday  munosabat  bildirasiz?  Mashg’ulotda  sizga  
nimalar yoqadi, nimalar yoqmaydi?
-Ushbu masala sizning fan bo’yicha bilimlaringizni yanada ortdirishda foydali 
bo’ladimi?
-Ota-onalar yoki taqrizchilarga savollar bera olasizmi?
-“Portfolio”dan sizning birinchi taasurotingiz qanday?
O’qituvchi faoliyati bo’yicha savollar:
-Talabaning “portfolio” materiallarini taqdimot qilishida sizni nimalar hayron 
qoldirdi, siz kutmagan holatlar bormi?
-O’z ishingizdan faxrlanish hissi bormi?
-O’z    talabangizga  kelajakda  yordam  berish  uchun  nimalar 
qilmoqchisiz?
-“portfolio” materiali qanchalik aniq va mantiqan to’g’ri tashkil etilgan?
-Talaba o’z portfoliosini qanchalik mustaqil yaratdi?
-“Portfolio”ni to’zishda sizdan tez-tez maslahat oldimi?
-“Portfolio”ni to’zishda o’zi mustaqil qanday materiallar va texnologiyalardan 
foydalangan?
Talaba  portfoliosini  ota-onalar  va  taqrizchi  tomonidan  baholashda  yuqorida 
keltirilgan savollardan asos sifatida foydalanish mumkin.
Yuqorida  ta’kidlanganidek,talaba  portfoliosini  yaratishning  turli  xil  yo’llari 
va  usullari  mavjud.  U  albatta  ta’lim  yo’nalishi  yoki  fanning  xususiyatiga  hamda 
portfolioning davomiyligiga (boshlanish va tugash vaqtiga) bog’’liq bo’ladi.
Eng  muhim  va  asosiy  maqsad,  talabani  o’zining  shaxsiy  ishlarini,  yutuq  va 
kamchiliklarini o’zi ob’ektiv tahlil qila olishga, imkoniyat va qobiliyatlarini ko’ra 
olishga, qiyinchiliklarni engish va yanada yuqoriroq yutuqlarga erishish yo’llarini 
mustaqil  aniqlay  olishga  o’rgatishdan  iborat.  Bunday  holda  talabaning  o’quv 
jarayondagi o’z faoliyatiga mas’uliyati yanada ongli ravishda kechadi. Bu erda ota-
onalar  va  xolis  taqrizchilarning  faol  ishtirok  etishlari  juda  muhim  hisoblanadi. 
Natijada  talabaning  ma’lum  soha  bo’yicha  ta’lim  olishdagi  ob’ektiv  rivojlanishi 
o’qituvchiga ham, talabaning o’ziga ham yaqqol namoyon bo’ladi. Talabaning fan 
bo’yicha  bilimini,  qobiliyatini,  intilishlarini  va  kelajakdagi  rejalarini  xolisona  va 
to’g’ri baholash sharoiti yaratiladi. Talabada o’ziga ishonch yuzaga keladi.

---

186