Buxoro davlat universiteti tabiiy fanlar fakulteti «tuproqshunoslik va geografiya»

Sabzavotlarni axamiyati, kelib chikishi, botanik ta’rifi, ildiz sistemasi, biologik xususiyatlari va o‘stirish texnologiyasi
O‘kuv mashulotining texnologik xaritasi
Fanning nomi –Sabzavotlar usimliklari etishtirish
Mashgulot shakli—Ma’ruza
Mashgulot mavzusi—Sabzavotlar o‘simliklarining axamiyati, kelib chiishi, botanik ta’rifi, ildiz sistemasi, biologik xususiyatlari va o‘stirish texnologiyasi
O‘kitish texnologiyasi—YAngi pedagogik texnologiya

Ukuv mashgulotini amalga oshirish bosich lari	Uki tish metod lari		Faoliyatlar mazmuni
			Ukituvchi	Talabalar
Tayyor lov boskichi			Mashgulotga tayyorgarlik va uni o‘kuv-uslubiy materiallari bilan ta’minlash	Mashgulotgacha bajaradigan ishlar
1-boskich. o‘kuv mashgulotiga kirish, (20-da)	Ma’ru-za Moti-vastiya		1.1.Tashkiliy ishlarni o‘tkazadi Mavzuning maksadi, rejalashti-riluvchi o‘kuv natijalari, mashgulotni o‘tkazish rejasi va uni tashkil etish xususiyatlarini ma’lum kiladi. Oldingi mashgulot yoki mavzu bilan mantikiy bogliklikni o‘tkazadi. (o‘tilgan materialni takrorlashning turli shakllari). Mavzu bo‘yicha tayanch atamalar va tushunchalarni, mustakil ish uchun axborot manbalarni aytib o‘tadi. Mashgulotni o‘tkazish tartibi, o‘kuv faoliyatini baxolash ko‘rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi	Tinglaydilar, yozib oladilar, aniklashtiradilar savollar beradilar.
2-boskich. Asosiy ( 50-da).	Blist- so‘rov Akliy xujum, Muno-zara, Muam-moli vaziyat, Topshi riklar, Kichik gurux larda ishlash.		2.1.Blist-so‘rov yoki akliy xujum shaklida mavzu yuzasidan bilimlarni faollashtirishadi. Radilar - muammoli savollar beradi; - ogzaki testlar o‘tkazadi, anik xolat muxokamasi va xokazo. 2.2. Mavzu bo‘yicha bilimlarni shakllantirish jarayonini tashkil etadi: - munozara uchun savollardan foydalanib, vizual materiallarni ko‘llab, mashgulot rejasi savollari bo‘yicha ma’ruza o‘kiydi; - talabalarning bilim, ko‘nikma va malakalarni egallash bo‘yicha mustakil faoliyatini tashkil etadi o‘kuv materialini tarkatadi; - talabalarning o‘rganish faoliyatini boshkaradi topshirik bajarishini boshlanishi va tugallanishini e’lon kiladi (mustakil) juftliklarda /guruxlarda/, takdimot, muxokama, o‘zaro baxolashni tashkil etadi, topshirikni bajarilishi nazorat kiladi, eslatadi ish koidalariga, muammoning ko‘yilishi va echimiga yo‘liga, e’tiborni karatadi; -oralik nazorat o‘tkazadi natijalar taxlil kiladi.	2.1.Savollarga javob beradilar. 2.2.YOzib oladilar, munozarada faol atnashadilar. Individual/ juftliklar yoki kichik guruxlarda berilgan topshirikni bajaradilar. o‘zaro baxolashlar o‘tkazadilar. Topshirik natijalari bo‘yicha takdimot o‘tkazadilar.
3-boskich yakuniy ( 10-da.)		Ogzaki savol-javob; baja-rilgan o‘kuv top-shirigini baxolash.	3.1. Butun mashgulot yakunni yasaydi, talabalar dikkatini asosiy jixatlarga karatadi. o‘kuv mashguloti maksadiga erishish darajasini taxlil kiladi va baxolaydi. 3.2. Guruxlarda va aloxida talabalar faoliyatini umumlashtiradi va baxolaydi. Olingan bilimlar va egallangan ko‘nikmalarning talabaning kelajakdagi kasbiy va o‘kuv faoliyat uchun axamiyatini kayd etadi. 3.3.Mustakil ish uchun topshirik, uni baxolash mezonlarini beradi.	Tinglaydilar, aniklashtiradilar Eng muxim echim va jixatlarni o‘zlariga kayd kiladilar Mustakil ish uchun topshirikni yozib oladilar.

Izxo:X ar bir mashgulotning shakliga (nazariy, amaliy (laboratoriya, seminar) karab texnologik xaritalar ishlab chikiladi.