Buxoro davlat universiteti 9-1 btus-19 guruh talabasi salimova gulasalning matematika o’qitish metodikasi fanidan taqdimoti

Bolada rang tushunchasi (yashil ko'kat, zangori daryo, sariq quyosh, qizil gul va h.k.) qanchalik tor bo’lsa, u ulg’aygunga qadar “bolalarcha idrok” qamrovida qolaveradi. Aksincha, rang birikmalarining xilma - xillik doirasi kengaya borgan sari, idrokning tahlil qilish xususiyati ziyraklashadi va tanlov imkoniyatlari ham oshib boradi. Shularni hisobga olgan holda ushbu ishda matematika darslarini tashkil etishda ranglarning insonning ruhiy holatiga ta’sirini aniq tushungan holda dars materiallarini ko’rgazmali tashkil etishda va yoshlarning matematikaga qiziqishlarini uyg’otishda, rivojlantirishda, fan asoslarini o’zlashtirishda o’qituvchi e’tibor berishi muhim deb hisobladik.

• Bolada rang tushunchasi (yashil ko'kat, zangori daryo, sariq quyosh, qizil gul va h.k.) qanchalik tor bo’lsa, u ulg’aygunga qadar “bolalarcha idrok” qamrovida qolaveradi. Aksincha, rang birikmalarining xilma - xillik doirasi kengaya borgan sari, idrokning tahlil qilish xususiyati ziyraklashadi va tanlov imkoniyatlari ham oshib boradi. Shularni hisobga olgan holda ushbu ishda matematika darslarini tashkil etishda ranglarning insonning ruhiy holatiga ta’sirini aniq tushungan holda dars materiallarini ko’rgazmali tashkil etishda va yoshlarning matematikaga qiziqishlarini uyg’otishda, rivojlantirishda, fan asoslarini o’zlashtirishda o’qituvchi e’tibor berishi muhim deb hisobladik.