157
A‘lo
Yaxshi
O`rta
qoniqarsiz
yomon
5
4
3
2
1
0,9-1,0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,1-0,2
6. Malaka, ko„nikma va bilimni tekshirish usullari
-
og‗zaki;
-
yozma;
-
organayzerlar;
-
test;
-
vaziyatli masalalar echish;
-
egallangan amaliy ko‗nikmalarni namoyish etish;
6.1.Talabalar bilmi, ko„nikma va maxoratini baholashda qo„llaniladigan nazorat mezonlari
№
Baxo
a‟lo
Yaxshi
O`rta
qoniqarsiz
yomon
O„zlashtirish % hisobida
5
4
3
2
1
1
Nazariy qism
0.
9 - 1.0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
2
Analitik qism:
organayzer
0.
9 - 1.0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
3
Test
0.
9 - 1.0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
4
Amaliy qism
0.
9 - 1.0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
5
Nazorat savollari
0.9-1,0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,2-0,1
Joriy nazoratni baholash mezoni
7. Nazorat savollari
1. Gepatobiliar sistemasi kasalliklarida va fiziologik xolatlarda klinik belgilari;
2. O‗t qopi o‗tkir va surunkali yallig‗lanish sindromini kechishi;
3. O‗t qopi o‗tkir va surunkali yallig‗lanish sindromi etiopatogenezi, yangi davo usulllarida
xamshiraning urni;
4. O‗t qopi o‗tkir va surunkali yallig‗lanish sindromida klinik kechishi va diagnostika
usullari;
5. O‗t qopi o‗tkir yallig‗lanish sindromida hamshiralik jarayonini tadbik kilish;
6. Vrach va xamshira tashxisoti;
Baxolash mezoni:
A‘lo
Yaxshi
O`rta
qoniqarsiz
yomon
5
4
3
2
1
0,9-1,0
0,7-0,8
0,5-0,6
0,3-0,4
0,1-0,2
8.Tavsiya etilgan adabietlar
Foydalanilgan adabiyotlar
I.
S.Razikova taxririostida .―Terapiyada hamshiralik ishi‖. Darslik. –Toshkent. «ZUHRA
BARAKA BIZNES». 2018 y.
T. YU.Umarova, I. A. Qayumova, M. K. Ibragimova ―Hamshiralik ishi‖. Darslik - Toshkent. ―
O‗qituvchi‖. 2003y.
I. S. Razikova i drugie «Sestrinskoe delo v terapii» Uchebnik – Tashkent. «ZUHRA BARAKA
BIZNES». 2018 g.
4.Elektronniy uchebnik
5. http://www.ziyonet.uz
158
6.Cohrane
http://www
. Update – software com/ Cohrane/default.HTM
Mavzu № 17: O‟t qopi surunkali yallig`lanish sindromida hamshiralik jarayoni.
O„t qopi surunkali yallig„lanish kasalliklarida bemorlarga hamshiralik yondoshuvi.
Ta‟lim berish texnologiyasi (amaliy va klinik mashg„ulot)
Vaqt
: 240 daqiqa
Talabalar soni:12- 15
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
2 soat Amaliy va 4 soat Klinik mashg‗ulot
O‘quv mashg‘ulotining tuzilishi
1. Kirish qism.
2. Nazariy qism
3.Analitik qism (organayzer, test va vaziyatli masalalarlar)
4. Amaliy qism (klinik mashg‗ulot)
O‘quv mashg‘uloti maqsadi:
Talabalarga O‗t qopi surunkali yallig‗lanish sindromida
hamshiralik jarayoni. surunkali xoletsistit kasalligi
etiologiyasi, patogenezi, klinikasi, hamshiralik jarayoni
asosidagi parvarish texnikasi bilan tanishtirish, bilim va
ko‗nikmalarni chuqurlashtirish
Talaba bilishi kerak:
O‗t qopi surunkali yallig‗lanish sindromida hamshiralik
jarayonini olib borish.
Talaba bajara olishi lozim:
Qorin perkussiyasi va palpatsiyasini utkazish, oshqozon
osti bezi va o‗t qopi o‗tkir va surunkali yallig‗lanish
sindromi bilan ogrigan bemorlarni parvarishlash
Pedagogik vazifalar
:
1. O‗t qopi surunkali yallig‗lanish
sindromida klinik belgilarini farqlash.
2. O‗t qopi surunkali yallig‗lanish sindromida
uziga xos xususiyatlari haqida tushuncha
berish;
3. O‗t qopi surunkali yallig‗lanish
sindromida hamshiralik jarayonini tadbik
kilish
O‘quv faoliyati natijalari
:
1. O‗t qopi surunkali yallig‗lanish sindromida klinik
belgilarini farklaydilar;
2. O‗t qopi va surunkali yallig‗lanish sindromida uziga
xos xususiyatlari haqida tushunchaga egadir.
3. O‗t qopi o‗tkir va surunkali yallig‗lanish sindromida
hamshiralik jarayonini tatbik kila oladilar.
Ta’lim usullari
Ma‘ruza, aqliy hujum, hikoya, namoyish, videousul,
amaliy ish usuli, suhbat, ta‘limiy o‗yin, organayzer.
Ta’lim shakli
Jamoaviy, guruhlarda ishlash («Birgalikda o‗qiymiz»,
«O‗ylang-Juftlikda
ishlang-Fikr almashing»)
,
yakka
tartibli aylana stol, SWOT tahlili
Ta’lim vositalari
Doska-stend, flipchart, videofilmlar, yozuv taxtasi, model,
mulyajlar, grafik, diagrammlar, sxema, nazorat varag‗i,
matnlar, nazorat savollari, testlar, vaziyatli masalalar,
mavzuga oid bemorlar
Ta’lim berish sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhli
shakllarda ishlashga mo‗ljallangan xonalar (Bo‗lim,
tematik o‗quv xona)
Monitoring va baholash
Og‗zaki so‗rov: tezkor-so‗rov, yozma so‗rov: test
Do'stlaringiz bilan baham: