Бухоро давлат университети психология кафедраси

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

- 81 - 
ХОРИЖИЙ АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ 
 
35.
Assertion Training by Anni Towned. A Handbook for those involved in 
Training 1985. 
36.
Bedell J.R., Lennox S.S. Handbook for Communication and Problem-Solving 
Skills Training. A Cognitive-behavioral Approach, 1997. 
37.
Charlesworth E.A., Ph.D., Nathan R.G., Ph.D. – Stress management. A 
Comprehensive Guide to Wellness, 1986. 
38.
Clarke D. – Stress Management, Cambridge, 1989. 
39.
Coleman Dr. V. Overcoming Stress. London, 1988. 
40.
Cox T. Stress. London and Basingstoke, 1987. 
41.
Абрамова Г.С. Практическая психология. – М.,2000. 
42.
Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое 
консультирование. - М., 1994. 
43.
Алешина Ю.Е., Данилин К.Е., Дубовская Е.М. Спецпрактикум по 
социальной 
психологии: 
опрос, 
семейное 
и 
индивидуальное 
консультирование.М., 1989. 
44.
Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник. М., 1999. 
45.
Апчел В.Я., Цыган В.И. Стресс и стрессоустойчивость человека. М., 
1999. 
46.
 
Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М. Изд-во 
«Мысль», 2001
. 
47.
Бауэр М. Психологическое развитие младенца- М., 2001. Акинхикова Г.И. 
Соматическая и психофизиологическая организация человека. Л. 2000. 
48.
Биологическое и социальное в развитии человека. Под ред. Б.Ф.Ломова, М, 
Наука. 2000. 
49.
Бодров В. А. Информационный стресс. М, ПЭР СЭ, 2000.
50.
Божович Т.Ф. Развитие концепции целостной индивидуальности. В сб.: ВД 
Небылицын. Жизнь и научное творчество». М., Наука, 2003. 
51.
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. - М.: 
Изд-во "Института психотерапии", 2000. - 368 с. 
52.
Братченко С.Л. Экзистенциальная психология глубинного общения: 
Уроки Джеймса Бюджентала. М.: Смысл, 2001. 
53.
Бреслав Г. М. Психология эмоций. М., 2004. 
54.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М. 2001. 
55.
Бункина М., Семенов В. Экономика и психология. М.,
 
Дело и сервис, 
1998. 
56.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-
психологическое консультирование. Проблемы психического развития 
детей. М.: Изд-во МГУ, 1990. 
57.
В.А Крутецкий. Ўқувчиларнинг таълим ва тарбияси психологияси. 1976. 

---

- 82 - 
58.
Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация ва контроль за 
действием. Изд. МГУ, 1999. 
59.
Василюк Е.Ф. Психология переживаний. М., 1984. 
60.
Вестник Московского университета. 2000-2005гг. 
61.
Вестник Санкт-Петербургского университета. 2000-2005гг. 
62.
Вилюнас В.К. Психология эмоций, М.,2005. 
63.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. 
Изд. МГУ, 2002. 
64.
Винер Дж., Майзен Р., Дакхем Дж
.
Супервизия супервизора: практика в 
поиске теории. М.: Когито-Центр, 2006. 
65.
 
Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и 
профилактика. 2-е изд
. – 
СПб.: Питер, 2008.

66.
Выготский Л. С.Собр.соч., 2-том М.,1982. 
67.
Выготский Л.С. Собрание сочинений, т.4, Москва, «Педагогика», 1999. 
68.
ВыготскийЛ.С. Собр. соч. В 6 т. М., 1982. Т. 1. 
69.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987. 
70.
Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М., 1991. 
71.
Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. - М.: Прогресс. 1998. 
72.
Ефимкина Р.П. Детская психология. М. 2003. 
73.
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 2 
изд., 2004.
74.
Изард К. Эмоции человека. М., 2003. 
75.
Ильин Е.П. Психология воли. СПб.: Питер, 2000. 
76.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства. М., 2008. 
77.
Ильин Е.П.Связь волевых качеств с индивидуальным стилем 
деятельности.,1986.
78.
Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать на них влияние. - М.: 
Прогресс. 1990. 
79.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 1980. 
80.
Клегг Б. Стресс-менеджмент. Спб, 2003. 
81.
Климов Е.А. Основы психологии. М., 1997. 
82.
Климова Е.А. Какую психологию и как преподаватьь будущим 
психологом //Вопросы психологии, 1998, «2, С.57-60». 
83.
Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. Москва, «Наука», 
2000. 
84.
Кокс Т. Стресс. М., 1981. 
85.
Крайг Г. Психология развития. М. 2000 
86.
Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: 
жизненные трудности и совладание с ними. Изд-во: Речь, 2005. 
87.
Кудрина Г.Я. Сборник задач по детской психологии.- Иркутск, 1986г.
88.
Ладанов И.Д. Управление стрессом. М.,1989. 
89.
Лазарус Р.С. Эмоциональный стресс. М., 1970. 

---

- 83 - 
90.
Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. М., 1993. 
91.
Леонтьев Д. А. Психология свободы: к постановке проблемы 
самодетерминации
92.
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика 
смысловой реальности. М.: Смысл, 1999.
93.
Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования 
письменной речи у младших школьников. М., 1994. 
94.
Майерс Д. Социальная психология. - М.: Прогресс. 1998. 
95.
Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. 
М.: «Просвещение», 2000.-96с. 
96.
Маркова А.К., Орлов А.Б. Мотивация учения и ее воспитание у 
школьников. М.: «Педагогика», 2001.-64с. 
97.
Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. М., 1981. 
98.
Мейер В., Чессер Э. Методы поведенческой терапии. СПб, 2001 
99.
Московичев С.Г. Проблемы мотивации психологических исследованиях. 
Изд. «Наукова Думка», Киев, 1999. 
100.
Мотивация и учения. Кн. под ред. М.В.Матюхиной, Волгоград, 
2001. 
101.
Муздыбаев К. Психология ответственности. Ленинград, 1983. 
102.
Нельсен-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: 
Питер, 2000. 
103.
Немов Р.С. Психология. В 3-х книгах. М., 1998. 
104.
Немов Р.С. Психология: В 3 кн.-ВЛАДОС, 1995. 
105.
Немов Р.С. Психология: Пособие для учащихся: 10-11 классов- 
М.: Просвещение 1995 г. 
106.
Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высшей учебное 
заведений.М. 3 здание,ВЛАДОС, 1998. 
107.
Овчарова Р. Практическая психология образования. М., 2003. 
108.
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. 
М., 2000. 
109.
Ойгензихт В.А.Воля и волеизъявление Душанбе,1983. 
110.
Петровская Л.А. Компетентность в общении / Социально-
психологический тренинг. – М.: Университет. 1989. 
111.
Познай себя и других. Тесты. М. 1996. 
112.
Практическая психология образования/Под ред. И. В. Дубровиной. 
М., 1998. 
113.
Прикладная социальная психология. М., 1999.
114.
Психология мотивации и эмоций. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, 
М.В. Фаликман.М., 2002. 
115.
Психология. Учебник. Под ред. В.Крилова. - М.: Просвешение. 
1998. 

---

- 84 - 
116.
Разумов С.А. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии 
человека. Л.,1976. 
117.
Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. М.2003 
118.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в 
образовании. Учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 1996. 
119.
Рубалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. М. 2001. 
120.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии СПб,3-
е
изд.2005. 
121.
Рутман Э.М. Надо ли убегать от стресса. М., 1990. 
122.
Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1990. 
123.
Социальная психология и этика делового общения / Под ред. 
В.Дорошенко и др. М., 1995. 
124.
Суворова В.В. Психофизиология стресса. М., 1975. 
125.
Талызина Н.Ф.
 
Управление процессом усвоения знания. М., 1975. 
126.
Тигранян Р.А. Стресс и его значение для организма. М., 1988. 
127.
Формирование интереса к учению школьников. Кн. под ред. 
А.К.Марковой. М.; 2000. 
128.
Формирование учебной деятельности студентов/ Под ред. В Л. 
Ляудис. М., 1989. 
129.
Формирование учебной деятельности школьников. Кн. под ред. 
В.В.Давыдова, А.К.Марковой. М.; 2001. 
130.
Хайнц Хекхаузен. Мотивация и деятельность. Т.1, М., 1999. 
131.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность М:,1-2т.1986. 
132.
Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и 
психологической коррекции. – М.: Издательский центр «Академия», 
2001. – 208 с. 
133.
Чалдини Р. Психология влияния. М., 2000. 
134.
Шрайнер К. Как снять стресс. М.,1993. 
135.
Щербатых Ю. Психология стресса и методы коррекции, 2008. 
136.
Эльконин Д.Б. Детская психология. М. 2000 . 
137.
Эльконин Д.Б. Избранное психологические труду. - М., 2000. 
138.
Эмоционально-волевая подготовка спортсмена. Киев, 1982.
139.
Якобсон П.М. Психология чувств. М., 1988. 
140.
Ярошевский М.Г. История психологии. М.,1996.