Бухоро дaвлaт университети мaктaбaчa вa бошлaнғич фaкултети мaктaбгaчa тaълим йўнaлиши

машгулот

: «уувнок саёхдт»
(ноанъанавий машгулот)
Максад: болаларда мусикага булган кизикшни ошириш, мусикага мос эмоционал жавоб бериш, эслаб колиш, таниб олиш, мусикий жанрларни фарклаш, мусика ритмини х,ис килишни ривожлантириш, ноталар хдкидаги билимларни мустах,камлаш, ижодкорликка йуналтириш.
Керакли жих,озлар: рангли, мусикий зинапоя, расмлар, чолгу асбоблари (доира, дтор, металлофон, ногора);
Иштирок этувчилар: буви, айик, сув париси, ялмогиз, Шумбола, Буратино.
Машгулотнинг бориши:
(Болалар мусика остида залга кириб келадилар)
М.Р.: болажонлар, биласизми, бугун сизларга эртак айтиб бермокчиман. Бирок ундан аввал кулайрок жойлашиб олинглар (болалар гиламга жойлашадилар). Энди диккат билан кулок солинг. Урмонда етти опа-сингил яшар эдилар. Улар мусиканинг энг якин дугоналари экан. Чунки х,ар кандай мусика бу опа-сингиллар ёрдамида ёзилар экан. Болалар, сузлар нималар ёрдамида пайдо булади? (жавоблар) Чизган расмларимизни нима ёрдамида ифодалаймиз? (жавоблар) Мусикани эса ноталар ёрдамида белгилаймиз, ноталар воситасида ёзамиз. Машгулотларимизда уларнинг номларини урганганмиз, кани уларнинг номларини эслаб курингларчи! (жавоб). Демак, эртагимиз давом этади. Етти опа- сингиллар-еттита асосий ноталар экан. Шундай килиб, улар урмонда яшаб зерикибдилар ва узларига урмон четидан уй куришга карор килибдилар. Улар беш каватли уй курибдилар. (плакатда зинапоя шаклида курилган беш каватли уйга жойланган ноталарнинг тасвирини курсатади). Энг катта кизнинг исми До экан. До: «Мен хдммангиздан каттаман. Юкори каватга чикишга кийналаман, урмонни х,ам ташлаб кетгим келмайди. Шунинг учун урмон билан уйнинг орасида яшайман» дебди ва мана бу ерга (курсатади) жойлашиб олибди. Иккинчи кизнинг исми Ре булиб, Ре катта опаси Дога якинрок булиш учун уйнинг х,овлисига жойлашибди.(курсатади). Кейинги киз Ми, уйнинг биринчи каватидан жой олибди. Фа эса биринчи ва иккинчи каватнинг орасидан жой олибди. Соль иккинчи каватга, Ля иккинчи ва учинчи кават орасига жойлашибди. Энг кичик сингиллари Си, опаларини жуда х,ам яхши курар экан. «Мен учинчи каватга чикиб оламан. Баланддан опаларимни доим куриб тураман» дебди ва учинчи каватга чикиб олибди. Шундай килиб товушкатор пайдо булибди. кани, болалар биргаликда товушкаторни куйлаб курайлик. Опа-сингилларнинг хдммасини уз исмини айтиб куйлаймиз, булмаса улар хдфа булиб коладилар.(юкорига ва пастга бир неча марта куйлайдилар). Энди сизлар билан ноталарни мана бу беш каватли чизикка жойлаб чикамиз. (шу вактда хонага А.Хачатуряннинг «Ари» куйига шамол учиб киради ва олдиндан тайёрлаб куйилган ноталар шакли солинган конвертни олиб чикиб кетади)
М. Р.: болалар, бу нима эди? Шамолми? (у ёк, бу ёкка карайди) Буни каранглар, шамол сизларга курсатиш учун тайёрлаб куйган ноталаримни учириб кетибдику! Урнига мана бу хатни ташлаб кетибди. Укиб курайликчи. (укийди) «хурматли, болалар! Мен барча ноталарни х,ар томонга учириб юбордим. Сизлар кувнок саёхдтга отланинг ва уларни топинг. Сизларга омад тилайман». Шамолни шухлиги тутиб, биз билан уйнагиси келибдида. Хуш, болалар, кувнок саёхдтга чикамизми? (жавоблар). Йулимиз узок ва машаккатли. Йулга чикишдан олдин бироз машк килиб олишимиз керак.
Мусикий ритмик хдракатлар Аэробика
Мусика рах,бари: Ланди-ланди Уйинимиз бошланди!
Болажоним тайёр бул,
Бизни кутар узок йул!
(болалар доира буйлаб марш куйига мос кадам ташлаб юрадилар). Манзилга тезрок етиб олишимиз учун оёк учида енгил югурамиз (мусикага мос югурадилар. Уларга кампир пешвоз чикади).
Тарбиячи: Ассалому алайкум, бувижон. (саломлашадилар) Биз болалар билан шамол учириб юборган ноталарни кидириб юрибмиз. Бизга ёрдам бера олмайсизми?
Буви: Ха ,болажонларим, албатта ёрдам бераман. Менинг кулимга энг биринчи нота келиб тушди. Унинг номини айтиб берингчи. (жавоб: до) Тугри, бу -до нотаси. Бирок уни сизга беришимдан аввал, мана бу конвертда ёзилган шартни бажаришингиз керак.(конвертни узатади. Унда машгулотлар давомида тингланган мусикий асарлар асосида «Куйидан топ» уйинини утказиш шарти берилган)
Уйин «Куйидан топ»
Трабиячи: Бувижон, сизга катта рах,мат. Истасангиз биз билан бирга саёхдтни давом эттиришингиз мумкин. (буви рози булади). Йулимизнинг кейинги кисмини поездда давом эттирамиз.
Имитация «Поезд»
(йулдан Сувой чикади)
Тарбиячи: салом сенга, Сувой! Биз кувнок ноталарни кидираяпмиз. Бизга ёрдам бера олмайсанми?
Сувой: Албатта! Бирок олдин болаларга саволим бор. Менинг кулимда иккинчи нота бор. Эслаб куринг, у кандай номаланади? (жавоб: ре). Тугри бу-ре нотаси. Энда мана бу конвертдаги шартни бажаришингиз керак булади.
Тарбиячи: (укийди) Сув она табиатда,
Тинимсиз хдракатда Айланиб х,еч чарчамас Гайрати х,ам тугамас.
Баъзан ёмгир, муз ва кор,
Эриса булади пар.
Тинмай сайр килади,
Бизни ураб туради.
Уйин «Куёш ва булут»
(болалар ре нотасини олиб йулларида давом этадилар)
М.Р.: йулимизни от миниб давом эттирамиз.
Имитация «Отда юриш»
(йулдан айик чикади)
Айик: Эслаб куринг, болалар, учинчи нота кандай номланар?
(болалар бараварига «Ми» деб жавоб берадилар) Шартимни бажарсангиз, сизга ми нотасини бераман.
Тарбиячи: (укийди) Йулда давом этмайсиз, токи кушик айтмайсиз.
(Болалар ихтиёрига кура, машгулотларда урганилган бирор кушик ижро этилади, сунг йулда давом эталади)
Имитация «Самолёт»
(уларнинг ёнида Ялмогиз супурги миниб пайдо булади)
Ялмогиз: Вой, мана бу болаларни куринг! Роса коним очиб турувди. Уларни тушликка еб куйсаммикин?
Тарбиячи: Йук-йук, бувижон. Бу болаларни асло еб булмайди. Ундан кура шамол учириб юборган ноталарни топишга ёрдам беринг.
Ялмогиз: Супургимда учиб юрганимда иккита нотани хдвода илиб олдим. (болалар ноталарнинг номалрини айтадилар) Бирок, мен айтган топишмокларни топмагунингизча мендан ноталарни ололмайсиз.
Таълимий уйин «кайси чолгу чаляпти?»
(фа ва соль ноталарини олиб, болалар йулда давом этадилар)
Имитация «Сузиш»
(йулдан Шумбола чикади, Ундан ля нотасини олиш учун ракс ижро этилади)
Ракс
Тарбиячи: Энди саёхатимизни охирги нотани топиш учун давом эттирамиз. Йулимизни пиёда юриб утамиз. (йулдан Буратино чихади)
Буратино: (гамгин ва маъюс) Салом, болалар.
Тарбиячи: Буратино, нега бунчалик хафасан?
Буратино: Асти сураманг. Бешта тилла тангамдан биттаси холди. Колганларини олдириб хуйдим. Тарбиячи: Болалар, Буратино нечта тангани олдириб хуйибди? (жавоблар) Кулингдаги нимади? Буратино: Буни йулда топиб олдим, уни нима хилишни билмаяпман.
Тарбиячи? Кани курайликчи, ичида нималар бор экан.(тарбиячи Буратинонинг хулидаги халтани олиб, ичидагини ерга тукади. Ундан турли целофан халталар, калитлар, баклажкалар ва х.к.лар тукилади). Бу ташландих нарсаларку!
Буратино: Ташландих дегани нима ?
Тарбиячи: Болалар, Буратинога тушунтириб беринглар (тушунтирадилар) Биласанми, Буратино, болаларимиз машгулотлар давомида бундай нарсалардан хандай фойдаланишни биладилар. Буратино: Мана бу конвертни олинглар, Унда сизларга керакли нота бор.(си нотасини узатади) Ясама чолгулар оркестри
Тарбиячи: мана барча ноталарни топдик. Энди богчамизга хайтсак хам булади.
Имитация «Автомобил»
Саёхатимиз сизларга ёхдими? (жавоб) Олиб келган ноталаримизни беш чизихха жойлаб хуямиз. Энди мана бу расмларга хараб, уларнинг номидан бизга таниш ноталарни топамиз.(дори, редиска, мих, фартук ва хк.)
Дуст буламиз ноталар билан,
Биз буламиз ноталар билан.
Куших айтиб, рахсга тушиб,
Уйнаб куламиз ноталар билан.
(Залга хувнох мусиха остида Буратино рангли шарлар билан кириб келади ва болаларга тархатади) Мусина рахбари: Болалар, харанглар шарлар хам худди ноталаримиз каби рангли экан. Хдр бирингиз узингизнинг шарингиз хайси нота билан бир хил эканини куриб олинг. Келаси машгулотимизда ана шу нота хахида гапириб берасиз. Хрзирча эса хайр!
(мусиха остида залдан чихадилар)
Сайр

1. 
   БоFбон мехнатини кузатиш
   

Максад: богбоннинг богдаги мехнатлари мазмуни билан таништириш.Богдаги ширин-шакар махсулотлар богбонларнинг мехнати туфайли эканлиги хахидаги тушунчаларини мустахкамлаш.

2. 
   Кам харакатли уйин “Овозидан таниб ол”
   
3. 
   Ихтиёрий уйин.
   
4. 
   Майдончада мехнат уюштириш
   
5. 
   Тинч уйин “Учади, учмайди”
   

Куннинг 2-ярми

1. 
   Якка тартибда ишлаш(тугарак ишлари)
   
2. 
   Ифодали укиш ва сухбат.( “Эртаклар оламига саёхат” Болалар истакларига кура эртаклар ухиб бериш)
   

3“Эслаб колинг ва айтиб беринг” суз уйини
Тарбиячи болалардан хофиядош сузларни такрорлашни сурайди. Болалар сузларни эслаб холиб айтиб беришлари керак.
Кор-тор, хуй-суй, хош-тош, хайих- айих, урох- сурох, хоя- соя.
Кечки сайр

1. 
   Ихтиёрий кузатиш
   
2. 
   Ихтиёрий уйинлар.
   

З.Ота-оналар билан ишлаш

AДAБИЙОТЛAР

1. И.A.Каримов . «Баркамол авлод ¤збекистон тараққиёти пойдевори» Т. «СҲарқ», 1997й. 2 Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисидаги» Қонуни Т., «¤збекистон» 1997й. 3. Ўзбекистон Республикаси. Кадрлар тайёрлаш миллий дастури. Т., «¤збекистон» 1997й.
4. Бикбаева Н.У. Ибрагимова З.И. Косимова Х.И. «Мактабгача тарбия ёшидаги болаларда елементар математик тасаввурларни шаклантириш» Т. «¤қитувчи» 1995 й 5. Бикбаева Н.У. ва Б. «Мактабгача тарбия ёшидаги болаларда математик тасаввурларни ривожлантириш» Т., «¤қитувчи» 1996 й. 6. Бикбаева Н.У. «Мактабгача таълим муассасасида математика машғулотларини ривожлантириш» Т., «¤қитувчи» 1998 7. Бикбаева Н.У Aлиева У.С Математика. «Мактабгача тайёрлов гурухи учун тарбиячилари учун методик қўлланма» Т., «¤қитувчи» 1999й. 9. Жумаев М.Е. ва бошқ. Биринчи синф математика дафтари.)Тошкент. “Сарқ” 2005 йил., 64 бет 10.Таълим тараққиёти. О`збекистон Республикаси Халқ таълими Вазирлигининг а х б о р о т н о м а с и. 11. 7-махсус сон.1999 йил. 136-178 бетлар. Тошкент. “Шарқ” Умумий о`рта таълим Давлат таълим стандарти ва о`қув дастури. 12. Ҳайдаров М., Ҳасанбоева О. Педагогик амалиётни ташкил етиш методикаси. Тошкент. ТДПУ, 2003 йил. 40 бет 13. Жумаев М.Е, Математика о`қитиш методикаси (КҲК учун ) Тошкент. “Илм Зиё” 2003 йил. 14. Жумаев М.Е, Болаларда математик тушунчаларни ривожлантириш назарияси ва методикаси. (КҲК учун ) Тошкент. “Илм Зиё” 2005 йил. 15. Жумаев Е.Е, Бошланг`ич математика назарияси ва методикаси. (КҲК учун) Тошкент. “Aрнопринт” 2005 йил. 16. Жумаев М.Е, Таджийева З.Г`. Бошланг`ич синфларда математикадан факултатив дарсларни ташкил етиш методикаси. Тошкент. “ТДПУ” 2005 йил.