Бухоро давлат университети жисмоний маданият факультети

Adabiyotlar: 
1.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 5 martdagi “O’zbekiston Respublikasi jismoniy 
tarbiya va sport vazirligini tashkil etish to’g’risida” PQ-3583-son qarori. 
2.
Safarova D.D. Sport morfologiyasi. T., 2015. 
3.
Nishonboev K. N., Xamraeva G’.A., Eshonkulov O.E. - Tibbiyot genetikasi. - T.: Abu Ali ibn Sino 
nomidagi nashriyot, 2000. 
 
 

---

“ХОТИН-ҚИЗЛАР СПОРТИ: ИМКОНИЯТЛАР ВА ИСТИҚБОЛЛАР” 
196 
IV БЎЛИМ.
 
АЁЛ МУРАББИЙЛАРНИ ТАЙЁРЛАШНИНГ НОАНЪНАВИЙ 
ВОСИТА ВА УСЛУБЛАРИ 
 
САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРОВ-ЖЕНЩИН 
Хамраев И.Т. 
Бухарский государственный университет. г. Бухара 
 
Изучение самопрезентации выступает одной из актуальных и практически значимых задач 
современной психологии. Любая культура хранит нормы и традиции того, «как следует себя вести». 
Исследование проблемы имиджа приобретает все большую практическую и теоретическую значимость 
в свете тех преобразований, которые происходят в различных сферах жизни современного общества. 
Проблема разработки эффективной самопрезентации является важной для многих сфер практической 
деятельности: рекламы, маркетинга, массовой коммуникации, менеджмента, образования и др. 
Особенно актуальной проблема самопрезентации становится тогда, когда изменяются 
экономические и социальные условия — появляются новые правила поведения. В данный момент 
именно такая ситуация сложилась у нас в стране. Изменились характеристики многих профессий, им 
потребовался имидж и, соответственно — самопрезентация. 
Самопрезентация становится одним из важных средств достижения высоких уровней 
профессионального мастерства, самореализации личности в деятельности, значимое условие 
продуктивности педагогического труда. 
Несмотря на то, что проблема формирования имиджа выступала предметом отдельных 
психолого-педагогических исследований и является ключевой для различных отраслей гуманитарных 
наук, вопрос о роли самопрезентации и имиджа в деятельности тренеров-женщин по спорту и 
технологии его построения, является недостаточно исследованным и сегодня особенно актуальным. 
Возрастают требования к профессиональному имиджу тренера-женщины, который не только 
формирует у учеников спортивные знания, умения и навыки, но и является образцом для подражания, 
способствует повышению привлекательности занятий спортом и физической культурой в массовом 
общественном сознании. 
Таким 
образом, 
социальная 
и 
научная 
значимость 
проблемы 
изучения 
и 
формирования навыков самопрезентации тренеров-женщин и ее недостаточная разработан-ность 
обусловливают актуальность данной проблемы.
Все выше изложенное дает основание считать, что разрешение данной проблемы определяет 
обоснования педагогической технологии оптимизации и формирования типов самопрезентации 
имиджа, который может усилить или создать новые типы имиджа тренеров-женщин, оптимизировать 
ценностные ориентации, Я-концепцию и проявления свойств личности, создать условия для 
повышения внутренней мотивации, креативных стратегий и успешности тренерской деятельности 
женщин.