Бухоро давлат университети жисмоний маданият факультети

 
СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ 
СТУДЕНТОК К СПЕЦИАЛЬНЫМ ТЕСТАМ «АЛПОМИШ» И «БАРЧИНОЙ» 
Хамраев И.Т., Бухарский государственный университет. г. Бухара 
 
Успех работы по реализации специальных тестов «Алпомиш» и «Барчиной» (29.12.2017) зависит 
не только от усилий организаторов, но и от степени и характера отношения различных слоев населения 
к данным тестам.
Основываясь на концепции субъективных отношений личности, согласно которой действия и 
поступки человека обусловлены сложившейся у него системой субъективных отношений к объектам и 
явлениям окружающего мира, обеспечивающей продуктивность какой-либо деятельности, мы 
разработали тест («Индекс отношения к
специальным тестам «Алпомиш» и «Барчиной»), 
позволяющий определить интенсивность отношения по следующим компо-нентам: перцептивно-
аффективному, когнитивному, практическому и личностному.
Перцептивно-аффективный компонент отражает степень отношения к содержанию специальным 
тестам «Алпомиш» и «Барчиной» в эмоциональной сфере, т.е. насколько студентки восприимчивы к 
эстетическим аспектам физической культуры и спорта, способны получать радость от выполнения 
упражнений и тестов данного комплекса, атрибутики и т.д. Когнитивный компонент показывает, в 
какой степени проявляется отношение к знаниям в сфере физической культуры и спорта, 
предусмотренными специальными тестами «Алпомиш» и Барчиной», пассивны или активны они в 
своих интересах. Практический компонент показывает, в какой степени проявляется отношение 
студентки к практическим занятиям физической культурой и спортом, насколько они готовы 
включаться в занятия физическими упражнениями и подготовке к сдаче нормативов специальных 
тестов «Алпомиш» и «Барчиной». Личностный компонент показывает, насколько студентка своими 
поступками, совершаемыми в соответствии с ее отноше-нием, старается изменить свое окружение, 
повлиять на отношение окружающих к внедрению специальных тестов «Алпомиш» и «Барчиной», 
привлечь их к выполнению нормативов специальных тестов.
Показатель интенсивности получается путем суммирования баллов по четырем шкалам. Он 
выявляет, насколько сформировано отношение к специ-альным тестам «Алпомиш» и «Барчиной», с 
какой силой оно проявляется.
В исследовании приняли участие 700 студенток гуманитарных специальностей Бухарского 
государственного университета. Поскольку в оценке субъективного отношения наибольший интерес 

---