Бухгалтерия ҳисоби назарияси

 
Лойиҳанинг ҳажми 
Кичик, ўрта, 
йирик 
Иштирокчилар сони 
Якка, гуруҳли 
Амалга ошириш даврининг изчиллиги
 

---

227 
1-2 ҳафта давомида ишлаб чиқилади 
Қисқа муддатли 
Бир ой давомида ишлаб чиқилади 
Ўрта муддатли 
Бир ойдан кўпроқ вақтда ишлаб чиқилади 
Узоқ муддатли 
Ўқув режасига киритилганлиги 
 
Лойиҳа устида аудиториядан ташқари мустақил ишлаш фанни 
ўрганиш якунида, унинг натижалари тақдимоти ва баҳоланиши – 
якуний 
семинар/амалий, 
лаборатория 
машғулотларида 
режалаштирилади. Якуний назорат доирасида баҳоланиши мумкин
Якуний
 
Ўқув курсидан таълим бериш мазмунининг бир қисми 
аудиториядан ташқари лойиҳавий мустақил ишга ажратилади. 
Натижалар 
мазкур 
ўқиш 
даврига 
режалаштирилган 
семинар/амалий/лаборатория машғулотларида тақдим этилади
Оралиқ
 
Аудиториядан ташқари мустақил фаолият доирасида ҳажми бўйича 
катта ўқув бўлими ёки бутун курс давомида бажариш 
режалаштирилади. Оралиқ натижалар семинар/амалий/лаборатория 
машғулотларида тақдим этилади ва баҳоланади 
Очиқ (бевосита)
 
Ўқув лойиҳа усулини қўллаш жараёнида педагогнинг вазифаси 
қуйидагилардан иборат: лойиҳа топшириғини ишлаб чиқиш, ўқувчиларга 
ахборотни йиғишда ёрдам бериш, ахборот манбаи сифатида иштирок этиш, 
жараённи бошқариш, иштирокчиларни қўллаб-қувватлаш, узлуксиз равишда 
қайтар алоқа усулларини қўллаш, маслаҳат бериш. 
 
КЛАСТЕР
(кластер-тутам, боғлам)-ахборот харитасини тузиш йўли- 
барча тузилманинг моҳиятини умумлаштириш ва аниқлаш учун қандайдир 
бирор асосий омил атрофида ғояларни йиғиш асосида аниқ бирор мазмунни 
келтириб чиқаради. 
Билимларни фаоллаштиришни тезлаштиради, фикрлаш жараёнига мавзу 
бўйича янги ўзаро боғланишли тасаввурларни эркин ва кенг жалб қилишда 
ёрдам беради.