Bugungi tezkor rivojlanayotgan zamonda ilm-fan, texnika ham shiddat bilan o’sib bormoqda. Har bir sohada taraqqiyot ilgari qadam tashlamoqda. Xususan, ilm-fanda ham katta o’zgarishlar, sezilarli yutuqlarga erishilmoqda

a) Continuez:
Quand je serai grand(e), je....
– Quand je serai grand(e), je voudrais être infirmière, parce que j’aime bien soigner les gens.
– Quand je serai grande, je serai coiffeuse, parce que je veux couper les cheveux de ma mère et des femmes.
– Quand je serai grande, je serai maîtresse, parce que j’aime les enfants.


Bunda o’quvchilar guruhlarga bo’linadilar. Qaysi guruh ko’p fikr aytsa rag’batlantiriladi.


b) O’yin— mashq. Bu o’yin guruhda ham yoki jamoada birlikda qo’llanilishi mumkin. Ya’ni har bir o’quvchining o’z bilimi va imkoniyatlarini ro’yobga chiqarishga imkon beradi. Bu o’yinda darsni mustahkamlash yoki o’quvchilar bilimini nazorat qilish maqsadida ham foydalanish mumkin.


Masalan: “Adashgan so’zni toping”. Bir necha o’rganilgan so’zlar qo’yilib orasida bitta o’rganilmagan so’z ham aralashtirib qo’yiladi. O’quvchilar o’rganilgan so’zlarni ongida tiklab, o’rganilmagan so’zni topib o’qituvchiga ko’rsatadilar.Bu usul o`tilgan so`zlarni mustahkamlashda qo`l keladi.
c) Ijodiy izlanish o’yini. Bunda o’qituvchi hikoyadagi noto’g’ri gapni topish yoki hikoya mazmuniga mos bo’lmagan gaplarni topishni aytadi. O’quvchilar izlanadilar va bunday gapni topib, nega ortiqchaligini isbotlaydilar. Bunday o’yinlar ko’p vaqtni olmaydi, maxsus jihozlarni talab etmaydi, lekin yaxshi natija beradi.


d) O’yin— musobaqa. Bunda turli qatorlararo musobaqalar tashkil etilishi mumkin. Shungdek, viktorinalar, turli konkurslar, olimpiadalar kiradi. Bunday o’yinlarni darsda va sinfdan tashqarida ham o’tkazish mumkin.


e) Mazmunli— rolli o’yinlar. Bu o’yin o’quvchilar darsda o’qituvchi belgilangan maqsadga muvofiq hikoyalar yoki ertaklardagi qahramonlar rolini o’ynaydilar yoki davra stoli tashkil etib turli rollarni bajaradilar. Masalan: muxbir, tarixchi, qishloq xo’jaligi xodimi va boshqalar. Bunday o’yinlar o’quvchilarda bilimga qiziqish uyg’otadi, ularni jodiy izlanishga undaydi, shuningdek kasblar bilan tanishuvlarda yordam beradi.