“Budjet hisobi” kafedrasi

 

 

lundalik  

5 % 

2. Muammoni 

shakllantirish 

Muammo mazmunini 

so’zlarda aks ettirish

 

 

Maksimal 

darajada 

qisqa 

ifodalash, 9-

10 ko’p 

bo’lmagan 

so’z 

10 % 

3.£atnashchilarni 

aniqlash 

Davlat byudjetini  

samarali boshqarish 

uchun nimalarni 

o’zgartirishi 

mumkinligini aniqlash 

 

 

Maksimal 

darajada 

qisqalik

 

10% 

4. Kontseptual 

aspektlarini aniqlash 

 

 

Aniqlik 

40% 

5. Vaziyatdagi 

xronologik  holatlarni 

belgilash 

 

 

Aniqlik 

15% 

6. Alternativ qarorlarni 

aniqlash va eng 

maqbulini tanlash 

Avval boshdanoq 

yaroqsiz bo’lgan 

texnologiyani ajratib 

olish. Optimal echimga 

olib keladigan 

strategiyani tanlash. 

 

 

10%

 

7. Echimni 

shakllantirish 

Har tomonlama to’g’ri 

echimni ishlab chiqib, 

qaror qabul qilish. 

 

Aniqlik, 

qarorni 

asoslan-

ganligi

 

10%

 

 

 

 

 

 

---

229 

 

5-MAVZU.

 

BUDJET TIZIMI BUDJETLARI DAROMADLARINING 

G’AZNA IJROSI

 

 

Amaliy mashqlar 

Pinbord texnikasi

 

Kategoriyalarni tavsiflashni o’tkazish qoidasi 

   

Pinbord texnikasi 

     (inglizchadan: pin – mahkamlash, board-  doska ma’nosini bildiradi ) 

muammoni hal qilishga oid fikrlarni tizimlashtirish va guruhlashni  amalga 

oshirishga, kollektiv  tarzda  yagona  yoki  qarama-qarshi pozitsiyani 

shakllantirishga imkon beradi.

 Pinbord

 

      1.O’qituvchi  taklif  etilgan muammo  bo’yicha o’z  nuqtai  nazarlarini 

bayon qilishni so’raydi.  To’g’ridan-to’g’ri yoki  ommaviy  aqliy  to’fon 

(mozgovoy shturm) boshlanishini tashkil qiladi. 

      2.Fikrlarni taklif qiladilar,  muhokama qiladilar,  baholaydilar va eng 

optimal  fikrni tanlaydilar. Ularning  xulosasi  (2 so’zdan  kam bo’lmasligi 

kerak)  alohida  qog’ozlarga yozadilar va doskaga  mahkamlaydilar. 

      3. Guruh  sardorlari doskaga chiqadilar, maslahatlashadilar va: 



 

yaqqol  xato bo’lgan yoki  takrorlanayotgan fikrlarni olib  tashlaydilar; 



 

bahsli  bo’lgan  fikrlarni oydinlashtiradilar; 



 

fikrlarni tizimlashtirish mumkin bo’lgan belgilarni aniqlaydilar; 



 

 shu belgilar asosida  doskadagi barcha fikrlarni guruhlarga ajratadilar; 



 

ularning  o’zaro  munosabatlarini  chiziqlar  yoki    boshqa  belgilar 

yordamida

  

ko’rsatadilar. 

Natijada    kollektivning  yagona    yoki    qarama-qarshi  pozitsiyalari  ishlab 

chiqiladi

.

 

 

---

230 

 

 

 

1.

 

Guruxda  "Aqliy  hujum"  o’tkazasiz  va  mavzu  bo’yicha  barcha 

tushunchalarni yozib olasiz. 

2.

 

Biron-bir        belgisi        bo’yicha        olingan        ma’lumotlarni    

umumlashtiruvchi    kategoriyalarni  aniqlaysiz. 

3.

 

Kategoriyani  qog’ozga  yozing  va  olingan  ma’lumotlarni  ma’lum 

mezonlar bo’yicha taqsimlang. 

4.

 

Taqsimlash  jarayonida  biron-bir  kategoriyani  nomini  o’zgartirish  yoki 

qo’shish mumkin. 

5.

 

Kategoriya jadvalini tuzing.